课题：登幽州台歌学 科：语文 执教教师：松 执教班级：702安排：1 教材分析《登幽州台歌》是部编人教版七年级语文下册课外古诗词诵读中的一首。语文标准指出“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”诵读古代诗词，并能借助注释和工具书理解基本内容可以更好的我们对传统文化的了解。 学情分析《登幽州台歌》主要是针对七年级学生，通过对本章节的学习，让学生进一步了解古诗词，体会作者表达的思想感情，对古诗词的鉴赏。教学目标知识与有感情的朗诵这首诗并理解其大意过程与法采用多种朗读形式，在阅读中感悟诗的内容情感、态度与价值观1、体会作者思想感情2、了解“歌”这种体裁，学生古诗词鉴赏教学重难点教学：初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，文化品位和审美情趣教学难点：通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情教学准备学生预习诗文，教师准备材料教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、导入二、读诗韵三、释诗意四、品诗味五、悟诗情“登高”作为古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。之涣在登上鹳雀楼后高唱“欲穷千里目，更上一层楼。”甫在《登高》里低吟：“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”白在登上金陵凰台后感慨“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”代有一位文学家子昂，他登上了幽州台，又有什么样的感慨呢？今天我们来学习他的《登幽州台歌》。学生分组展示朗读。 2、学生评价，再朗读。3、读了这首诗，你体会到了诗人内心有一种什么样的感受？怎样才能读出那种悲伤、孤独呢？听听名家的朗读，播放视频。 4、再试着深情的读一遍，读出那种悲伤和孤独。书读百遍，其义自现。用自己的话描述一下诗句的表面意思。古代圣贤之，具体指的是哪个呢？男儿有泪不轻弹，子昂为什么流泪了呢？其实每一首诗字里行间中都隐藏着作者别样的情怀，让我们走进子昂的心里，一起去感受他的悲情。 说说你喜欢的句子，并谈谈喜欢它的理由。同学们感悟了这么多，这首诗抒发了作者什么样的思想感情呢？学生回顾诗文，感受“登高”悲伤，孤独，难过学生配乐朗诵。学生讲昭筑金台的故事结合背景说说子昂当时的境遇学生以小组为单位交流。小结：这些沉郁苍凉的登高望远悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。子昂是不幸的，他怀才不遇，壮难酬。但又是幸运的，为我们留下了璀璨的篇章，诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠 |
