太空一日 （第一）：汤林 课型：新授 共2一 、认知学习目标1.整体感知课文，掌握文章中的生字词语，积累成语，体会利伟太空一日的惊险经历。2.了解小标题的作用，学习细节描写法体会其作用。 二、预习成果展示1.导入新课： 猜猜他是谁 中国飞天第一人——利伟播放 视频 感动中国2003-利伟 2.介绍利伟利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。现中国载人航天工程办公室副主。他是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行1 350小时之久。3．背景链接 4.给加横线的字注音（先由学生认读，然后一一指正，最后出示答案）炽热 （ chì ） 负荷 （ hè ） 轮廓 （ kuò ） 拍摄 （ shè ）赫兹 （ hè zī ） 五脏六腑 （ fǔ ）俯瞰 （ kàn ） 遨游 （ áo ）海胜（ niè ） 舷窗 （xián ） 褐色 （ hè ） 稠密 （ chóu )[ 砰 ( pēng ) 拽 ( zhuài ） 步骤（ zhòu ） 生命无虞 （ yú )5.根据词义写词语（概率）又称或然率、机会率、机率(几率)或可能性，它是概率论的基本概念。（烧灼）是指高温炙烫。（瞬间）形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。（稠密）又多又密；数量多密度大。（严谨）形容态度谨慎、细致、全、完善，追求完美。（遨游）漫游，游历。（千钧重负）比喻很沉重的负担。也比喻非重大的责。（耐人寻 味）意味深长，值得人仔细体会琢磨。（惊心动魄）形容使人十分惊骇紧到极点。三、学习研讨 1.说说小标题的作用 【点拨】让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明。设置悬念，吸引读者；2．文章有哪几个小标题？【点拨】 (1)我以为自己要牺牲了 (2)我看到了什么 (3)神秘的敲击声 (4)归途如此惊心动魄3．太空一日，充满紧与意外。阅读课文，找找看利伟遇到哪些意外？相应的又有哪些心理活动或举止？【点拨】(1)我全身用力，肌肉紧，整个人收缩得像一块铁。[(2)火箭和飞船开始急剧抖动， 产生了共振。这让我感到非痛苦。(3)它急剧减速，产生了近4G的过载。我的前胸和后背都承受着很大的压力。(4)随后发生的情况让我非紧——右边的舷窗开始出现裂纹。 (5)接着飞船“嗵”的一下落地了。我感觉落地很重，飞船弹了起来。4．画出文中体现航天员严谨科学态度的句子。【点拨】(1)在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。(2)如释千斤重负，如同一次重生 |
