编制教师总序号人学生姓名班级小组序号课题内容太空一日学习目标1.快速浏览文章，利用小标题整体把握文章内容，并了解小标题的作用。2.体会作者严谨、科学的态度，并感受字里行间蕴含的情感。 学习1.快速浏览文章，利用小标题 整体把握文章内容，并了解小标题的作用。2.体会作者严谨、科学的态度，并感受字里行间蕴含的情感。学习难点同学法指导圈点勾画、自主学习、小组合作 【教学过程】导入观看视频（神舟五号发射全程回顾 》或《中国航天成就》浏览课文，整体感知1.独自一人的太空之旅注定不是平凡的。回顾课文，根据小标题概括文章各部分的内容。明确：第一部分：火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。第二部分：“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。第三部分：“我”在太空处失重状态时难受的感觉及遇到的神秘的敲击声。第四部分：飞船返 回地球途中的惊心动魄。2.本文的小标题的使用是文章的一大特点，你认为这种小标题的使用对文章有什么作用？学生小组内部交流，分享自己所得。全班交流展示。老师总结：（1）使用小标题，便将众多的材料分门别类地组织，从多个面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。（2）能吸引读者。（3）让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解。（4）在阅读全文后留下更为深刻的印象。三、品读文章，探究感悟1.利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。明确“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻”“我没有看到长城”“不是当时的声音，我就不能签字……准 确地再现过。”时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见利伟是多么的严谨。 利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。 是就是，不是就是不是，利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见利伟严谨、科学的态度。2.再读课文，除了严谨文章还从哪些角度展现了利伟的精神品质？小组内部交流，分享自己所得。全班交流展示。（冷静、沉着、敢、有毅力的中国优秀航天员。）四、拓展阅读，实践习得阅读《热爱生命》了，主人公在生命面临极大挑战的时刻，他是依靠什么获得的成功？文章有五个自然，试着给每个自然起一个小标题。明确：祸不单行遇病 |
