23.带上她的眼睛 学习目标:1、理清故事情节,把握人物形象。2、领略崇高精神,感悟文章主旨。3、了解科幻小说,激发丰富想象。教学重难点:领略崇高精神,感悟文章主旨教学法:朗读法、点拨法教学过程: 一、情境导入 (播放歌曲《天堂》,幻灯片出示草原和天空的相关图片。请学生感受自然的美。)蓝蓝的天空飘着几朵白云,绿绿的草原一望无际。小鸟在树枝间嬉戏, 昆虫在草间玩耍,鱼儿在河中游动。这大自然的美丽景色,有着诗人描绘不出的意境美,令人陶醉,令人向往。同学们,生活在其中的我们早已习以为,可看不见这些的人对此是多么的痴恋,你知道吗? 今天,就让我们一起走进慈欣的 《带上她的眼睛》这篇文章。首先,请大家齐读本课的学习目标:1、理清故事情节,把握人物形象。2、领略崇高精神,感悟文章主旨。3、了解科幻小说,激发丰富想象。二、理情节,析人物1.速读课文,概括度假的内容,分别找出“我”和“她”对景物不同的表现,并完善表格。度假内容看小花 她我参考答案:看小花:她——突然惊叫:“呀,有花啊!上次我来时没有!” 我——是的,广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。(如果她不说,估计我啊,也没注意到吧)闻花香:她——“呀,真美!能闻闻它吗?不,别拔下它!”“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” 我——我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。(请体会“只好”一词)摸溪水:她——她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。” 我——我蹲下来把手伸进溪水,一股清凉流遍全身吹微风:她——“呀,天啊,这是什么?草原的风?!” 我——她让我把双手举在草原的微风中,直到手被吹干。看月亮:她——她就通过眼睛叫醒了我:“请带我出去好吗?我们去看月亮,月亮该升起来了!” 我——我睡眼朦胧中很不情愿地起了床(请体会“很不情愿”)听鸟叫:她——“听,这是今天的第一声鸟叫,雨中也有鸟呢!”2.同桌讨论:“她”和“我”分别是一个怎样的人?(根据表格的内容) “她”: 甲:她面对一花一草,面对地球上一切平凡的事物都充满了极大的好奇心,都充满了爱。乙:她单纯,可爱,爱自然,爱生活,欣赏美。“我”:丙:我终日忙碌工作,对美好的事物不屑一顾,对自然漠然,对她感到厌烦。小结:她和“我”在这次度假中的各种表现截然不同,形成了一系列的对比,让我们感受到了两个不同的人物形象。 三、讲悬念,悟主旨1.提出疑问,体会悬念(1)“眼睛”指的是什么?为什么可以让作者带着去?(2)带上她的眼睛,“她”是谁? |