23．*带上她的眼睛 1．走进作者丰富的想象力中，体悟对科学的激情。2．理解文章中强烈的现实感和社会批判意识。 挖掘文中人物的感情，体会作者表达的思想感情。 1．培养学生惜眼下生活。2．引导学生如在不起眼的事中感悟科学精神。 1。 结合《》(预习助读)预习课文。 一、导入新课眼睛是每个人不可或缺的一部分，因为眼睛，我们见到了这个世界各种各样的风采，因为眼睛，我们体悟到了大地的变幻多姿，有多久，你没有好好爱护你的眼睛了呢？有多久，你没有走出去看看这个世界了？今天，让我们跟着作者一起来一次说走就走的旅行吧。二、作者简介慈欣，新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，省作家协会会员。8月23日，慈欣作品《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。自20世纪九十年代开始发表科幻作品，曾1999年至2007年连续九年获得中国科幻银河奖。作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。他的科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，同时注重表现科学的内涵和美感，努力创造出一种具有中国特色的科幻文学样式。三、朗读课文、整体感知1．学生自由读课文。2．理解重难点词语。漫步 迟钝 凸现 拍摄 吟唱 点缀 孤零零不期而至 心有灵犀 天涯海角3．学生以讲故事的口吻复述课文主要情节。4．概括每部分的内容。第一部分(第1～5)：交代作者去旅游的缘由。第二部分(第6～23)：作者带着那双眼睛去大草原游玩。第三部分(第24～30)：作者回到生活中总是回想起那个小女孩。第四部分(第31～45)：讲述“落日6号”的事情真相。第五部分(第46～47)：作者深深的思考。四、分组讨论，合作探究1．小姑娘在草原上的表现有哪些？是不是很奇怪？明确：那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋得忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束月光。2．如理解“我”在精神上的变化？明确：“我”与那位女宇航员在面对大千世界时极大的反差，“我”对世界上的东西开始有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了惜能看到的东西。3．你可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？明确：因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以“她”惜能看到的每一个画面。因为受到了她的感染，“我”改正了对这个世界的观点：灰色，开始重新感染这色彩斑斓的世界了。从中“我”学到的东西也有很多：在困境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能自由自在地在这片辽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应该时刻带好自己的眼睛，用它们去捕捉每一个美的瞬 |
