人教部编本七年级语文下册 第六单元 23.《带上她的眼睛》教学设计教学目标1.体会本文伏笔手法运用的精妙。2.分析人物形象，感悟人性伟大。教学、难点1.找出文中的伏笔和照应之处，并做旁批。2.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。学情分析七年级学生都是零零后，他们对慈欣的作品非感兴趣，对慈欣的《地球往事三部曲》如数家，学生的学习热情很高。但作为语文教师，也要认识到，学生热衷的是自由阅读，但学生的自由阅读与阅读还是有很大不同的。自由阅读随心所欲，很多同学就是猎奇——翻阅情节，了解大概罢了，这是一种消遣式的浅阅读；而阅读教学则要深入挖掘，是有着明确的学习目标的文本解读。因此，如果没有老师的引导，学生在阅读中可能就一读而过，不会深思。基以上两个背景，可将教学目标确定为“体会本文伏笔手法运用的精妙”和“分析人物形象，感悟人性伟大”。安排1教学设计一、介绍作者，导入新课：师：回眸2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？生齐答：慈欣。师：请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍慈欣。生：慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《新星纪元》。师：嗯，不错。来看一下慈欣简介。（屏显：8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，慈欣“凭一己之力将中国科幻文学至世界级水平”。）师：今天我们就一起来学习慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。二、解读标题，概括情节：师：同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？生：带上她的眼睛去干嘛？师：谁能回答？生：带上她的眼睛去看这个世界。师：用文中的原话是？生：带上她的眼睛去度假。师：很好，还有谁？生：为什么要带上她的眼睛？师：哪位同学来说一下？生：带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。师：为什么是最后一次呢？生：因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。师：为什么出不来了呢？生：因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。师：哦，很好，请坐。我们多问几个为什么，就能够详细知道发生了什么。谁能将才同学们的回答连贯起来，写成一话，来概括全文的主要内容？生：我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主让我带上她的眼睛去度假 |
