组织了一次旅游—— 炎帝故里一日游，大家都说说看，我们都带了什么去旅游？（防晒用品、零食、相机、等）可是有人去旅游却带了别人的眼睛，这是怎么一回事呢？请大家翻开课文23课《带上她的眼睛》，一探究竟。（二）明标预习2、板书目标 ①浏览课文 ② 理解巧妙构思 互动(三)整体感知，把握科幻小说特点3、在规定时间内要求学生结合旁批浏览课文。浏览后说说小说中哪些科学幻想情节给你留下了深刻印象。围绕学生所得，教师引导讨论，抓住科幻小说的特点深入交流。(四)、结合务单，体会作者构思4、要求学生再次浏览课文，浏览后完成“游踪图”务单，小组交流，说说作者是如在后文揭示真相时让读者不感突兀的。围绕学生所得，明确作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。(五)、大胆想象，合理表达5、作者的想象合理而又富新意。请学生 也尝试想象，以《带上_____的眼睛》或《带上他的______》为题，创作一个故事。课上可以口头交流，课下形成文字。三、多元测标6、如果改写这篇小说，以女宇航员的口吻，按照时间的先后顺序来叙述故事，请根据原文内容进行构思，在下面横线上 补写出相关情节的内容。(4分)开端:“落日六号”飞船被困地核，“我”成为唯一的幸存者。发展:①高潮:在与外界即将中断联 |
