第2课《回延安》教学设计

《回延安》教学设计 教学目标：1、知识与技能：了解作者及陕北名歌“信天游”的特点；区分现代诗与古诗诗的区别；理清诗歌的叙事线索和情感线索（）。进一步领会比兴和夸的手法。（难点）2、过程与法：自读自赏，感悟诗人真挚炽热的感情和诗的主题。3、情感态度价值观： 感受诗人爱延安，爱革命事业，爱人民、爱家乡，爱祖国的思想情感。安排：二教学内容：一、作者及创作背景：　贺敬之，现代诗人。与毅合创作歌剧《白毛女》。主要作品《回延安》、《放声歌唱》、《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等，著有诗集《放歌集》、《贺敬之诗选》。1956年诗人重回曾经生活战斗过的革命圣地延安，重新看到那熟悉的山水和热情的新亲们，激动不已，不禁抚今追昔，用陕北民歌“信天游”的形式写下了这首诗。二、词语：糜子méi　 脑畔pàn　油馍mó　白羊肚 dǔ三、信天游：信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通为两句一，长度由一至几十不等，每压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸等手法。总之，结构简单，形式灵活，节奏活泼，善用比兴，直抒胸臆。（见习题）四、结构内容：小节一节（第一部分）：抒写久别重逢延安的感触。二节（第二部分）：追忆当年延安的战斗生活。三节（第三部分）：描绘会见亲人的热烈场景。四节（第四部分）：描画延安城的崭新面貌。五节（第五部分）：赞颂延安的光辉历史，展望美好前程。诗意：本诗以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦的心情，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱之情。五、诗色：1、修辞格的运用甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸）一条条街道宽又平，……，一排排绿树迎春风。（排比）羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。（比兴）白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（比兴）满窑里围的不透风，双手搂定宝塔山。（夸）2、生动形象的用词手抓土我不放，紧紧贴在心窝上。（动作描写逼真，表达热爱延安土地的强烈感情。）甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（动作描写）（具有拟人色彩，渲染欢乐气氛，表达重回故乡的无限喜悦之情。）满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……（动作描写，干净利落，胜过千言万语，表达激动、炽热感情）双手搂定宝塔山。（生动形象的表达了诗人对延安魂牵梦萦的思想感情。）3、比兴，（略）“比者，以彼物比此物也。”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”4