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文本内容
八年语文 第2课《回延安》导学案导学目标1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸、排比等修辞法。 3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命 人民的思想感情。教学让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。教学难点学习这首诗恰当运用比喻、夸、排比等修辞法。课型现代文精读课2教 学 过 程环节教学内容教学务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备习1.查字典，看注释，熟读课文，并查阅作家的有关资料。 2.作者介绍：贺敬之，当代诗人、剧作家。峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进 入鲁迅艺术文学院 学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、毅执笔。主 要诗歌集有《朝阳花开》《乡 村之夜》《放歌集》《雷锋之歌》《贺敬之诗选》等。 3.写作背景：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”4.用自己的学习式和习惯整理字词。 搂定（ ） 白 羊肚手巾（ ）糜子（ ） 脑畔（ ） 油馍（ ） 一盏盏（ ） 备习检查（交流）情境导入本诗计五个自然章（即部分），诗歌以诗人离别11年后重返延安的激动心情为线索，主要写了什么内容 ？（学生各抒己见）参考：以表现作者心情的词语作为突破口。预 习初读课文 ，感知全文内容。务一、初步感知课文内容。1.初读诗。诗人贺敬之曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延，当他回到延安的时候，他的思想感情有哪些变化。务二、了解“信天游”这种民歌形式。出示学习目标，明确学习1.用简洁的语言理清思路，概括作者的感情变化。倾听学生的质疑，理出研习思路。2.教师提问学生，并做适当补充。带着下列问题读课文。 请大家各自快速朗读这首诗。2.抢答，并认真听讲，记笔记。注意引导学生 带有感情的朗读。研习精读研讨理解课文主旨。务二、再朗读课文，理解始终关键词语。 1.再读诗。（1）圈出你认为用的好的字词、句子并和大家讨论与分享其表达效果。 （2）诗中运 用到了哪些修辞手法 ，分析其中的表达效果。交流点拨，精读课文深入思考
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