回延安编者：梦在他乡 班级_____ 姓名__________ 评价_______ 日期：___月___日第一目标定向1.熟读诗歌，了解陕北民歌“信天游”的艺术形式。2.感情朗读诗歌，体会诗人热爱革命圣地延安真挚炽热的思想感情。个体学习一.课前“个体学习”：1. 了解“信天游”信天游，也叫“顺天游”，流行陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。2. 走近作者及创作背景：贺敬之（1924-）现代诗人、剧作家。峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。 1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。诗人说：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”3.朗读课文，圈点并读准课文生字词： 羊肚（dǔ） 登（dēng）时 羊羔（gāo） 糜(méi)子 油馍（mó） 脑畔（pàn） 眼眶（kuàng） 灯盏（zhǎn）二.课上“个体学习”：二读课文，思考并完成下列问题：（大屏幕投影出示问题组）1.诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。分组朗读，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。明确：全诗明以“回延安”的过程为线索，暗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。2.自读课文，概括五个自然的主要内容，并给各部分加小标题，主要内容。明确：第一部分：抒写久别重逢延安的感触。 第二部分：追忆当年延安的战斗生活。第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。第四部分：描画延安城的崭新面貌。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。小标题：回延安，激动满情怀 忆延安，圣地养育我会亲人，欢聚话今昔逛新城，旧貌换新颜赞延安，圣地大贡献3. 散读、齐读，把握感情基调。明确：全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第一部分：跳荡、激烈。第二部分：深厚。第三部分：真挚、亲切。第四部分：热情、明快 |
