《时间的脚印》教学1. 激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。 文章举出了多地质学和古生物学的事例来说明“时间的脚印”，教学中要充分激活学生的自主思考，引导他们理性思考、自主探究。 2. 把握文章的说明顺序。 这篇文章事例很多，却井然有序，这是因为作者精心安排，使得文章的说明顺序与读者的认识顺序相一致。要通过本文的学习，加深学生对说明顺序的认识，并适时总结。 3. 品味语言，体会生动的写法。 文章有多拟人化的语言，还有很多生动形象的描写语句，使文章读来亲切有味。教学中可引导学生积累或仿写。 |
