八年级 语文 导学案课题： 时间的脚印 （第 1 ）人：洋 人： 初二集备组 ： 备间： 第一 【学习目标】 课标要求：1、 弄清说明对象，理清文章思路。2、 认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。目标达成：1、 通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的法，体会语言的生动、准确。情感、态度与价值观2、培养热爱大自然、热爱科学的感情。 学习流程： 【课前展示】关岩石岩石分为三大类：火成岩、沉积岩、变质岩。沉积岩分为沙石岩和泥石岩，砾岩是沙石岩的一种。我们日生活中见到的鹅卵石，和今天我们见到的雨花石，都是砾岩的一种。砾岩体积较大，内部有原始形态的鹅卵石和雨花石，质地较硬，称为“砾”；在“砾”和“砾”之间，有质地较细较软的岩石。它们紧挨在一起，形态有点像公园里的鹅卵石小道。当砾岩中较细较软的部分松动，原始形态的鹅卵石和雨花石就脱离开来，经过长期的水流搬运、冲击，被不断地磨圆，最后沉积在河床的底部。【创境激趣】同学们，谁看见过时间？“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子把时间比作一去不复返的流水；“光阴似箭，日月如梭”，在这里人们把时间比作为飞速的“箭”和“梭”…… 其实时间把它的脚印留在了多多我们不曾看到、不曾了解的地。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书…… 今天，我们就来共同学习我国著名科普 学家陶世的科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。【自学导航】 1．这篇课文中有一些字词我们接触较少，同学们在阅读时要注意这些字词中加点字的读音(齐读)：踪迹(ū) 粗糙(cāo) 帷幕(wé i)龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē)2．速读课文，感知课文内容并用笔勾画出重要环节。3．岩石是如从毁灭走向新 生的？岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石4．请用简洁的语言概括本文的内容。岩石有记录时间的奇异功能。5．完成下列填空题，说说岩石是怎样记录下时间的脚印的。从(“死”的石头上)可以看出地壳的活动；(石头的颜色不同)可以说明地球上气候的变化；(化石)可以帮助认识地球生物的演化过程。6．小结：了解了岩石记录时间的功能，对现实生活也是有意义的，我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库，探寻它们 ，进而为人类造福。【合作探究】 1．本文的标题有什么特色？本文标题便很新奇，把“岩石” |
