初中教师网语文“和谐互助”教学教案 年级 八年级 时间课题23《马说》 第1一2课型新授课学习内容简析学习本课生字词，1、疏通文意，理解短文所蕴含的深刻道理。2、掌握见实词，了解托物寓意的写法。。学情分析本课是八年级下册文言文的主要一课，要通过质疑探究，培养学生的合作学习的。教学目标知识目标：（1）积累文中生字新词， （2）掌握朗读与默读的技巧。（3）理解短文所阐明的深刻道理。目标：朗读、理解、分析。情感、态度与价值观：引导学生爱现今社会、努力学习、争取成才。教学重、难点了解作者理解短文所阐明的深刻道理。掌握见实词，了解托物寓意的写法。策略、法和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习布置学生预习课文，扫除字词障碍。② 本文写了什么内容？教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注交流感知第一环节：师友检查1、师友检查预习情况。故事导入，激发兴趣。1、故事激趣。2、文体简介。“说”是我国古代的一种议论性体裁，注重文采，与现代的杂文近似，用以述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。（2）简介作者、第二环节：3、作者背景。（768——824）字退之，河阳人，代散文家、诗人，散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“宋八大家”之首。世称昌，早孤，由嫂抚养。刻苦自学。作品都收在《昌先生集》里。。导入：同学们听说过“伯乐相马”的故事吗？ 相传伯乐是春秋时代人，姓名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天我们来学习《马说》，相信学习本课，大家对伯乐和千里马的关系一定会有进一步的认识。先自主检查，再互助检查师友互相交流预习情况。B师友都不明白的可以请教其他师傅二、研读共品（一）教师范读、正音。祇（ ）骈（ ）槽枥（ ）辱（ ）食（ ）策（ ）见（ ）邪（ ）石（ ）粟（ ）3、学生自由读。4、指名男女同学代表朗读，要求读得通顺，语音正确。5、针对学生朗读情况，学生自评，教师适当点拨。6、学生齐读。1、师友讨论共品。师友组讨论，每组负责一个问题，要求学 |
