《马说》教案【学习目标】1、有感情地朗读课文；积累文中出现的通假字、一词多义；疏通文意；掌握句子的翻译。（目标）2、理解千里马的形象；探究千里马被埋没的原因。（发展目标）3、了解作者生平，领悟文章感情；收获启示。（高层目标）【导入新课】（播放马叫声）（32秒）（播放伯乐相马小音频）熹说：“为学之道，莫先穷理；穷理之要，必先读书。”经过历史积淀而流传下来的经典凝结着一个民族的文化品格，滋养着我们的身心。今天我们走进《马说》，共同感受经典的魅力。请同学们齐读、了解这节课的学习务，在学习时做到心中有数：1、有感情地朗读课文；积累文中出现的通假字、一词多义；疏通文意；掌握句子的翻译。（目标）2、理解千里马的形象；探究千里马被埋没的原因。（发展目标）3、了解作者生平，领悟文章感情；收获启示。（高层目标）学习新课以前，咱们一下预习情况：1、的遭遇看哪位同学自告奋，敢为人先，给同学们给力奉献自己的预习大餐？咱们先找一位长得和谐的女同学说一下。魔鬼的身材，天使的脸蛋儿，这就是和谐。（当然不是说其他女同学长得不和谐） 学会倾听，掌声鼓励一下 学会尊重，掌声感一下（这一经历有助我们更好地理解课文主题）2、说说“说”这种体裁。我们看还有哪位同学不甘人后，愿意让同学们分享自己的预习成果？这一次，咱们找一位长得给力的男同学说一下，魁梧、阳光，这就是给力。学会倾听，掌声鼓励一下 学会尊重，掌声感一下（这篇课文和咱们上一学期学的哪篇课文体裁相同？对，和《爱莲说》是一样一样一样的）这节课咱们分两个环节来进行，第一环节：自主学习，夯实；第二环节：小组合作，研习探究。自主学习有助我们培养独立意识和自理。下面先进行第一环节：自主学习，夯实。一、【自主学习，夯实】这一环节，主要完成两项务：学会朗读，疏通文意。1、第一个务：学会朗读，三读《马说》：朗读以前，咱们先听一遍课文录音，听准字音、听出节奏、听出语气。好，三读《马说》（1）、一读《马说》，读准字音（★）（2）、二读《马说》，读出节奏（★★）（3）、三读《马说》，读出语气（★★★）星星代表难度系数。星星颗数越多，难度系数越大。根据你的和兴趣，4分钟内每位同学至少完成一项，尽可能地多完成。朗读过程中如果有疑问可举手示意。好，开始，看哪些同学能自学成才，成为自学之星。抓紧时间，不要慢性自杀。 （个别同学还在东西望，好像登录QQ中一样）4分钟时间到，老师统计一下：没有完成第一项的同学请举手；（没人举手，这说明一读都读完了）完成两项的同学请举手；在4分钟内哪些同学完成了三项？（星星越多 |
