茅屋为秋风所破歌导入新知 草堂留后世 诗圣著千秋甫成都草堂 甫怀有“致尧舜上”的理想，却因奸臣当道，屡试不第。756年得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，求亲告友，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的诗篇。 1、把握诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的内容。? ２、品析诗歌语言，体会甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培养学生对古诗文语言初步的鉴赏。 ３、感受甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。?学习古诗我们该从哪几个面入手呢？?1、了解（标题、作者、背景）2、读背（字音、节奏、情感）3、理解（字词意义、诗歌内容）4、品析（炼字、修辞、意境、表现手法等）5、感悟（情感、哲理、主旨等）6、写作（写诗歌鉴赏短文） 甫，字子美，称拾遗、工部，自称少陵野老，代伟大的现实主义诗人，与白并称“”。甫生活在朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。成果展示 歌，通称“歌行体”。是古代汉族诗歌体裁之一，是初时期在汉六朝乐府诗的上建立起来的诗歌体裁。其音节、格律一般比较自由，富变化。 茅屋为秋风所破歌 八月/秋高/风怒号（háo），卷我/屋上/三重（chóng）茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥（juàn）/长（cháng）林梢，下者/飘转（zhuǎn）/沉塘坳（ào）。 南村群童/欺我老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。读准字音停顿 俄顷（qǐng）/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾（qīn）/多年/冷似铁，儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧（sāng）乱/少睡眠，长夜/沾湿/由彻！ 安得/广厦（shà）/千万间，大庇（bì）/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！时/眼前突兀（wù）/见（xiàn）此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 读准字音停顿小组合作，了解诗歌大意，识标记字词。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 八月里秋深，狂风怒吼， 八月里秋深，狂风怒吼，狂风卷走了我屋顶上好几层（虚数，表示多）茅草。 八月里秋深，狂风怒吼，狂风卷走了我屋顶上好几层 |
