性学习 以和为贵教学参考 学习目标 1. 探“和”之义 能借助工具书认真阅读相关资料，正确解读“和”的内涵。能围绕“和”与“同”的区别等展开讨论，理清古人论述“和而不同”的思路，了解“和而不同”在当下的意义。讨论时，组员之间可以相互补充、启发。能搜集与“和”有关的各种资料，理解“和”多样化的思想内涵，并能根据自己的思考，用关键词概括“和”的含义。 2. 寻“和”之用 能查阅资料或者通过调查、采访等活动，搜集体现“以和为贵”的事例，比较异同，从而探寻出“以和为贵”的真谛。能认真研读示例，创作几条以“和”为主题的宣传标语。小组成员之间能互相评改，坦诚交流，从内容、主题、立意、语言形式等面评价，选出优秀标语，在全班展示。 3. 班级讨论会 能以“和”为活动宗旨，在全班交流讨论，从而制订出大家共同遵守的班级议事规则。能在教师指导下，围绕选定的新闻事件，查阅并整理好相关资料，组织一次时事讨论会。选定讨论会主持人，以“和而不同”为活动准则，积极参与，互相启发，使每个同学都能有所进益。活动结束以后，能以“和”为关键词，选一个角度，完成一篇作文。 实建议 一、自孔子以来，我们的民族就形成了“和为贵” “亲仁善仁”的文化传统，其中的“和为贵”更是一盏不灭的灯火。本次性学习的目的即是引导学生理解“和”的意义与价值，以及“和为贵”作为中国文化思想精华的内涵所在。不过，泛泛地谈“和”，很容易流迂腐、浅俗，应当避免。此外，“和”也有一定的适用范围，不是对所有人都应该以“和”相待；不看对象，就有可能对牛弹，甚至会助纣为虐。 二、提炼关键词是一种重要的阅读概括，也是去粗取精、去伪存真的过程。这里的关键词指的是一篇文章或一文字中最紧要的词语。围绕关键词展开阅读，会使阅读更简单、明朗，内容体会更深刻。提炼关键词有很多法，比如提炼线索、提炼内容、提炼情感、提炼主旨等。这些法都可以教给学生，为学生积极参与活动提供助力。 三、宣传标语在第二单元的性学习中已经有所涉及。其基本特征是语言简洁，表情达意准确，具有宣传性和鼓动性。要紧扣活动主题来写标语，由考虑到人们的阅读感受，字数一般不宜过多。标语讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所以标语的内容一定要积极健，既要亲切友善，为大多数受众喜闻乐见，又要尽可能生动活泼有文采。 四、班级讨论会要讨论什么内容，需要先列下来，否则容易跑题或者目标不明确。好的开场白要能够简明扼要地解释本次开会要讨论的内容，以便提起学生的精神，积极参加此项会议。讨论会上冷场是令人尴尬的 |
