新课导入 世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。中国文化崇尚“和” ，有关“和”的思想源远流长，丰 富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作 修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面，我们就围绕“和”来展开活动，去探究“和”的内涵与作用。 学习目标1、搜集“和为贵”这面的事例，探寻“和为贵”的真谛； 2、利用工具书和网络，理解 “和”与“同”的区别。探究“和而不同”在当下的意义；3、学习用“和”的思想调和人际关系，解决各种纠纷；4、通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和，“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。 探究“和”之义 1、“子曰：子和而不同，小人同而不和。”意思是说：子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和是互 相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。 2、“和”的含义丰富多样，可概括为：和谐、和顺、容、平和、相生相克、相成相济…… 3、从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同”是具体的，外在的。“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。故事1：《威饲犊》 汉代有个人叫威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，知是威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“威饲犊”的故事也就传为美谈。 故事2：《司马徽让猪》 司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善识拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。 故事3：《翥 |
