第六单元名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 教学目标知识与技能目标知道如磨砺坚强的意。过程与法目标运用培养意品质的法，初步培养自己的好意品质。情感、态度与价值观目标用榜样的力量来激发学生的锻炼意的情感，让学生体会意的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意。 教学培养坚强意品质的法。教学难点了解、分析自己的意品质现状，结合自己的实际，把自己培养成意坚强的人。教法学法摘抄笔记法、典型事例分析法、情景教学法、学生活动教学法。教学：2。教学过程第一导入新课有一位作家被曼?兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。读书法指导1、摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、落等。摘录的内容可以是原作的典故、数据、警句等。2、做笔记主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。《钢铁是怎样炼成的》 苏联30年代长篇小说，尼古拉·阿力克耶维奇·奥斯特洛夫斯基著. 一部影响了几代人成长历程的精神路标和人生教科书.本书最重要的三个特色：1、塑造了无产阶级革命战士保尔·柯察金的光辉形象。2、表现了一种对革命理想无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。3、具有史诗风格，在单线叙述中采取了多种叙述手法。小说概要自传性长篇小说。作者对自己一生的经历加以概括和提炼，以自己 为原型塑造了保尔·柯察金这一个平凡又伟大的英雄形象。 小说分为两个部分：第一部分描写国内战 争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。 保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。 十月革命爆发，老布尔什维克赫来在镇上做地下工作。赫来给保尔讲了关革命、工人阶级和阶级斗争的多道理。 赫来被匪徒抓去了。保尔与赫来一起逃跑。由维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。 在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。 |
