新目标英语 七年级下册Unit 7 Section B教学设计课 题Unit7 It’s raining! Section B 3a-3c 教学目标知识目标：1.帮助学生运用谈论天气相关句型和现在进行时知识点进行相关阅读，丰富词汇。目标：1.学生带着问题进行阅读的。 2.培养学生运用已有信息描述写作天气和人们活动情况的。情感目标：培养学生合作学习，自主解决问题的。目标制定依据对教材的概述本单元的主题是天气，Section B 3a 3b分别是讲述澳大利亚和法国的天气及人们活动的短文，3c 是以描述自己熟悉的地的天气及人们活动的写作题目。此部分旨在学生的读写。教学1 学习新词汇及用法：take a photo, lie on the beach, surprised, heat, vacation.2 读懂关天气和人们活动的短文。教学难点 读懂和写作关天气和人们活动的短文。教学过程教学过程教学步骤活动目的教师活动学生活动1.热身(5分钟)让学生进入上课状态，已学的天气相关词汇及句型。自由交谈点组名3. 天气预报1 和老师自由交谈2被老师叫到组名时举手。3 同学代表作天气预报，其他同学记笔记并回答问题。2.预读（5分钟）1让学生了解生词意思。2 学生听力，同时让学生对即将阅读的短文留下初步印象。3 音乐让学生在相对放松的状态下记忆文章。1. 告诉学生本节课学习目标--阅读天气及活动短文，首先通过图片学习生词。2 展示生词图片用“what are they doing?”提问，现在进行时。3 结合PPT,音乐和肢体语言，绘声绘色地朗读文章，让学生边听边做笔记，然后提问。生词学习听老师朗读，回答问题。3.详读（20分钟）1 层层深入，让学生理解3a文章。2 活跃气氛3 启发学生互助学习，自主学习。1 让学生阅读3a，给人们的活动划下划线。2 让小组一起朗读课文，找出解决不了的问题，写在老师发的纸上。其他组的同学帮助解决。3 做语法点相关的练习，对答案。4 将3a 分成六部分写在六纸条上，分给各组组员，让他们阅读后拼成完整的短文。5 让学生阅读并完成3b，对答案。初读3a, 给人们的活动划下划线。2 小组朗读课文，然后讨论不理解的句子或词组，写在纸上。其他组成员解决问题。 3 语法点练习并对答案。4合上书，将分为6个部分的3a短文纸条拼成完整的文5阅读并完成3b填空，对答案。4.读后:写作学生对该主题的 |
