精读篇目>教学设计第五课 课题 咏 【教材分析】本文描述了太傅一家在下的日子里举行家庭聚会时，子侄辈的年轻一代对学的咏赞，表现了古人家庭文化生活的雅趣。【学习目标】1．了解古代颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2．能借助注释和工具书理解基本内容，积累见的文言词语。【安排】 共 1 第1【学习】积累积累见的文言词语。反复诵读，理解课文大意。【学习难点】两个比喻句的理解。【教学过程】导入新课：以冰心赞美儿童的诗导入。万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子那细小的身躯里含着伟大的灵魂有着无穷的机智——冰心你还记得那些智慧儿童的故事？同学们，才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的冕、七岁做诗的植、十二岁做宰相的甘等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。二、有关《世说新语》和义庆的知识。三、课文学习1、一读课文读准字音——读顺。正音。读准节奏——读懂。“太傅/寒日/内集”怎么划节奏？分组读一读。生试读。读出韵味——品味。找出你觉得最有意思，最有情趣的语句，摇头晃脑地读，读出语气，读出韵味；并说说你喜欢的原因。2．二读课文，理解加点的词语：太傅寒日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义。俄而（不久，一会儿）骤，公欣然（高兴）曰：“白纷纷所似？”兄子儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军凝之妻也。 3．三读课文，用现代汉语复述故事。一个寒冷的天，太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大像什么呢?”他哥哥的长子儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥无奕的女儿、左将军凝之的妻子。4．四读课文，研讨问题：（四人小组合作）①“寒”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽欢快轻松②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。③文章结尾交待了道韫的身份，有什么用意?这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。5．五读课文能背诵：6．想一想 议一议：对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如看法：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻 |
