依法行使权【教学目标】 1．知识目标：懂得正确行使权利，依法维护自己的合法权利。 2．目标：树立权利意识，能够正确行使权利，增强权利观。学生判断分析问题、探究问题、归纳总结问题的。 3．情感态度与价值观：懂得正确行使权利有界限，维护权利守程序，做合格小公民；树立法律意识，增强维权意识的重要性。 【教学】依法正确行使权利，依法维护自己的合法权利。 【教学难点】依法正确行使权利，依法维护自己的合法权利。 【教学准备】教师精心备课、制作ppt、学生预习、收集资料等。 【教学过程】 一、导入新课展示案例：《一个不得人心的群体发起一场不得人心的抗议》每个合肥人的朋友圈都被“合肥出租车”事件刷屏了，出租车师傅们在自己遭遇的不公平待遇和网约车带来的压力时，将满身的委屈和愤怒倾注一场罢工集会中，把压力转化成暴力，严重阻碍交通。现场有部分出租车司机甚至把用软件打车的乘客往车上拽、打乘客、拔车钥匙等，这些都是无视他人人身安全的恶意行为；大规模的罢工集会导致道路一度瘫痪，多人不能正回家。出租车的罢工，激起了每一个被拒载乘客的愤怒，也激起了大家对出租车管理规范的质疑。思考：这个事件给我们带来哪些启示？生：出租车司机的行为是不可取的，是违法的。我们要学会依法正确行使权利。 教师总结：我们该如正确行使权利呢？让我们一起走进新课学习-----依法行使权利。 二、新课讲授自学释疑-----我能行。展示问题： 1、权利都是有范围的。公民行使权利有什么限制？2、维护权利的式有哪些？3、日生活中发生民事纠纷后，当事人应该 怎样进行协商？4、日生活中发生民事纠纷后，调解人应该怎样进行调解？ 我国调解式主要有哪些？5、仲裁是解决纠纷的又一式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以请什么？当事人应该怎样做?6、公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。诉讼可分为哪些式？生：自学、讨论（要求：①学生快速浏览课本。②分组讨论，每一小组推举一名记录员，记录员记录小组交流结果并大声说出交流结果，其他小组如有异议可以补充。） 师：通过各个小组代表的发言，可以看出各个小组的成员都能认真预习课本，积极参与问题的讨论，回答也很精彩。那么如运用所学知识解决实际问题呢?请看下一环节：学以致用----看我的。目标导学一：行使权利有界限活动一：情景再现——足球比赛1、看视频，展示材料。2．思考：甲队球迷为被处罚？这材料给我们什么启示？提示：他们侵犯了他人的生命健权、人 |
