课题 25 《咏》学习目标 1．了解古代颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解基本内容。 4．自主、合作、探究的学习式。 难点1．阅读浅易文言文，积累见的文言词语。 2．能借助注释和工具书理解基本内容。使用说明认真完成自主学习部分，准备教师检查。通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点。准备展示、讨论。教学流程导入新课→自主合作学习→小组展示、探究→思维导图 小结→反馈练习教 学 过 程问题设计 知识要点（含分工）教师点拨一 导入新课 说说你知道的古代颖机智少年的故事。 同学们，才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的冕、七岁做诗的植、十二岁做宰相的甘等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 二、 自主合作学习问题一：收集有关《世说新语》和义庆的知识。问题二：学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。 学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。突出“读”的环问题三：.疏通文意 归纳的实词、虚词及句子。 问题四： “寒”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?问题五：撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻。问题六 ：文章结尾交待了道韫的身份，有什么用意? 三 、 小组展示、探究融洽欢快轻松这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。四、 思维导图 小结。五、 反馈练习说说还可以用哪些事物来比喻，举出并积累几句咏的名句。 请欣赏： 北国风光，千里冰封，万里飘。 ——毛泽东 欲渡河冰塞川，将登太行满天。 ——白 窗含西岭千秋，门泊东万里船。 ——甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参 |
