初中教师网 建辉【教学目标】情感态度与价值观目标：培养热爱自由、视自由的感情，树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。目标：对自由和平等的认识水平，视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。在现实生活中敢抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。知识目标：知道如视自由和如践行平等【教学】:视自由，践行平等的具体做法【教学难点】:增强平等意识，努力践行平等教学法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学过程：新课导入：多媒体给出一组习总书记下基层调研，关系老百姓生活的图片思考：透过这些这些图片我们感悟到了什么？（学生活动）教师总结：习近平总书记关心体贴老百姓，与民同乐，没有一点“官架子”，是一种与民平等，追求自由的表现。二、自由平等的追求（板书）多媒体给出本节课的学习目标（一）、视自由（板书）活动一：运用你的经验P95：某的“自由”讨论并回答相关问题（学生活动）多媒体给出义务教育法预防未成年人犯罪法的相关规定，让学生明确：抽烟、喝酒，这是不行为，而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。一但触犯刑法就会被判刑，从而失去了自由。教师总结：所以1）视自由，就要惜宪法和法律予我们的权利。（板书）我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。活动二：播放：“秦火火案”视频思考：你如评价“秦火火”的言行？“秦火火”滥用言论自由，最终被判有期徒刑三年，这告诉我们如视自由？（学生小组讨论）教师总结：“秦火火”没有依法行使自己的权利，滥用言论自由而获刑。这启示我们：2）视自由，必须依法行使权利。（板书）作为公民，应自觉守法，遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（二）践行平等（板书）探究与分享P97：云拒绝新军装思考：云的言行体现了什么原则？（学生回答）教师：践行平等，反对特权。所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。多媒体给出一组我国存在的特权现象的图片教师：特权是平等的大敌！（板书）多媒体给出：特权的表现的图片教师：特权主要表现为：只享受权利，不履行义务；利用手中的权力以权谋私；利用社会关系追逐一已之利，并想设法逃避法律的制裁等。所以：1、 践行平等，就要反对特权。（板书）法律的尊严和权威不容侵犯，践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地 |
