8.1 公平正义的价值 教案【核心素养】科学精神 【教材分析】:本节课是教材第八课维护公平正义中的第二公平正义的价值，第八课主要帮助我们理解公平正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中声正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这面的要求。【学情分析】:随着社会的发展，人们对公平正义的追求逐渐。而八年级学生正处价值观的塑造阶，因此对帮助学生了解公平正义的真正含义显得较为重要。本节课主要引导学生了解公平正义的含义、要求及作用，引导学生树立正确的公平意识，形成正义感。【课程标准】本节课的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体的课程内容标准是 “知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”【教学目标】1、通过案例分析，知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。2、通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的法，能够在生活中以自己的气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢说“不”。 【教学难点】：公平的作用、正义的价值。难点：公平、正义的内含。【教学法】情景教学 案例分析【教学过程】情景导入：老师活动：同学们好，我们在上课之前先欣赏一首歌曲，（老师PPT播放音乐）,这是电视剧宰相锅的主题曲，那么大家思考一下，百姓心中有杆秤，这把秤象征了什么呢？学生活动：欣赏音乐，思考并回答。老师总结：同学们回答的很好，这把秤象征了公平正义，锅是有名的清官，老百姓心中的这把秤，更是突显了锅为老百姓做了很多公平正义的好事。接下来我们一起进一步学习公平正义。务一：通过案例分析，知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。探究活动一：古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭金出力最多;二儿子一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善,父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭金？结合“分金”的故事,谈谈你对公平的看法。学生活动：思考讨论并回答。老师总结： (1)三个儿子每个人一锭 |
