课题名称 8.1 公平正义的价值备间6.29授间教研组长签字教学目标情感态度和价值观目标：1.树立维护社会公平正义的责意识，培养好的社会公平感和正义感；2.自觉遵守和维护正义的制度。目标：1.对社会稳定、个人发展需要公平的理解，对公平与不公平现象的独立判断，以及与别人公平合作的；2.正确对待正义、非正义行为的。知识目标：1.知道公平正义的含义和意义；2.对社会稳定、个人发展需要公平的理解，对公平与不公平现象的独立判断。教学公平和正义的意义教学难点正义是社会制度的重要价值授课类型新授课教法与学法设计阅读教材、案例分析、观点评析、概念区分媒体设计PPT安排1教案教学内容及学法指导教学札记一、导入新课法学家：公平就是法律面前人人平等；物理学家：公平是天平上的平衡；体育老师：公平就是反兴奋剂消费者：公平就是少缺斤少两学生思考：对你来说，什么是公平？二、讲授新课展示图片：獬豸（读xiè zhì）--是神兽也是图腾，獬豸是中国传统法律文化的的象征。它似羊非羊，似鹿非鹿，头上长着一只角，故又俗称独角兽。是中国古代传说中的一种神奇动物，也是古代神裁制度下产生的著名神兽，又被称为“法兽”。【过渡语】本节课让我们一起跟随公平正义的脚步，共同学习。首先请大家帮我来解决一下这场兄弟纠纷……（一）认识公平探究与分享：兄弟分金的故事古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭金出力最多；二儿子一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善，父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭金？结合“分金”的故事，谈谈你对公平的看法。生1：平分。生2：大儿子一块，二儿子一块，三儿子两块。生3：公平就是合情合理的处理事情，不偏袒某一。师： 这个小故事告诉我们，公平就是处理事情合情合理、不偏不倚，既承担他应承担的责，也得到他应得的利益。师：公平通指人们基一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为式。【设计意图】【过渡语】公平不仅仅停留在理论，生活中也是无处不在，你遇到过来的问题吗？【活动】：探究与分享（课本101页）Q：依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。生1：汽车驾驶员违反交通规则，应受处罚是公平的，因为每个人都应该遵守交通规则。生2：国家实行“两免一补”政策，能够为每个适龄儿童和少年提供同等的受教 |
