生公平意识培养追求公平正义感，无论对其目前的学习和生活而言，还是对将来个人以及国家民族的发展而言都具有深远意义。学情分析随着对学生年龄和学识增长，初二学生对追求公平具有强烈要求，他们渴望关注身边实际和热点新闻，在教学中选取学生比较熟悉的例子进行教学更容易激发学生的学习兴趣，从而使学生参与到活动中来。 初二学生认知不断，有思考的需要和希望得到解惑的需要。针对树案进行层层设问，根据不同学生设置了不同梯度的问题，从而激发学生的思维，培养学生的。 学习目标设计1.研读文本三遍，说出公平正义的内涵与意义。2.走进树案的“前世”、“今生”，找到此案发生的原因。3.为使“树案”不再发生，请说出你的措与建议。明确务公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。但不可否认的是非公平正义的现象在各个领域依然存在。请在政治、经济、文化、教育等领域选一个写出你的小论文，不限字数。 学生 培训1.预习培训 目标：让每一位学生都能有序、高效的完成预习务。时间及人员：自主自习 全体同学内容：自主研读课本2遍，在课本上勾画出知识，每位同学至少发现1个疑问，能尝试用自己的话说出对生命意义的理解。限时25分钟、独立完成。2.课前培训：目标：让每一位学生都能提前做好上课准备。时间及人员：自主自习 班长、小组、全体同学内容：①班长：收发案，将每个小组平均分写到评价栏；反馈预习的完成情况，将预习案课件打开，让同学们修改完善；课中评价记录。②小组长：组织组内同学及时回顾上节课所学；课中组织讨论有序，做好带头作用。③科研团队：协助班长收发学案，做好反馈。④全体同学：认真完成探究案，积极讨论，带着目标参与合作学习，有总结，有反思，有收获，有激情。【设计】 学习过程师生活动活动设计导入新课(图片导入) 【多媒体视频展示】——《树案》 教师：树案令人痛心不已，这则案件的发生说明了一种什么现象？学生：社会 |
