第二框公平正义的守护第八课维护公平正义1.知道如何坚守公平，守护正义。2.理解制度保障公平，司法维护正义。3.勇于承担责任，为共建共享公平正义的美好社会作出贡献。学习目标小调查：同学们遇见的不公平的事……面对这些不公平的现象，你当时有什么样的感受？我当时的感受委屈埋怨不开心伤心愤怒郁闷无可奈何忍气吞声理性面对思考:漫画说明了什么?公平的社会不会自然而然的形成，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。一、坚守公平如果你是这位交警，你会如何处理这件事？1）个人维护公平①面对利益冲突，我们要学会担当，以公平之心为人处世。如何坚守公平？如果你是后面的这个同学，你会如何处理这件事？②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。1）个人维护公平维护公平，仅仅需要公民个人的努力吗？还需要做到制度保障公平。学校制度、公司制度、比赛制度、法律制度……体现了制度保障公平。全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放城乡统一实行“两免一补”建立基本医疗保障体系居住证持有人在居住地享受与当地户籍人口平等的公共服务，免费接受义务教育，依法参加社会保险2）制度保障公平对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。“失信被执行人名单库截至目前共纳入失信人673万例。司法机关与公安部、中航信、中铁总联手，把当事人的身份证与其他证照一块绑定，彻底限制其通过各类身份证照来购买机票和火车票。”通过这些措施督促还款，维护其他公民的合法权益。上述材料体现了什么道理？对于司法：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2）制度保障公平如何坚守公平？如何坚守公平？（1）每个人积极参与和不懈努力，在生活中追求公平捍卫公平。（2）个人维护公平。①坚持以公平心待人处事②敢于用合理合法手段对不公平说“不”（3）制度保障公平。①坚持立法公平②坚持司法公正、公平待人。【归纳】通过最高法关于“扶与不扶”社会热点话题的回答，说一说：为什么我们要守护正义？二、守护正义2019年3月——宁波奉化女大学生崔译文在危难时刻挺身而出,以柔弱之躯直面歹徒利刃,身中8刀救了同学一命。她的壮举感动亿万网友。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。1）个人守护正义如何守护正义？②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（如：及时拨打110报警电话，在安全的情况下大声呼救，记下歹徒的相貌特征及逃跑方向，与犯罪分子巧妙周旋等。）1）个人守护正义图中的审判员需要回避吗？为什么？知识拓展为了确保司法公正，最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权以口头或者书面形式申请其回避。审判人员需要回避的规定（1）本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的； （2）本人或者其近亲属与本案有利害关系的； （3）担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的； （4）与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的； （5）本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。2）司法维护正义（司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。）①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进司法改革，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。如何守护正义？如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判?）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼·戈林、希特勒副手鲁道夫·赫斯、希特勒的秘书马丁·波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。又如：2015年12月11日，备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。实现公平正义的意义公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。如何守护正义？【归纳】①人人以实际行动维护正义，做有正义感的公民。②个人守护正义。面对非正义行为，既要敢为更要智为。③司法维护正义。要求司法公正为先，推行司法公正为核心的改革，坚守司法独立原则。④全民从点滴做起，携手共进，共同担当，共建共享美好社会。课堂小结最后司法公平的立场合理合法的方式和手段敢于斗争讲究策略1.面对种种不公平现象，我们应当()①站在公平的立 |
