：夏雨晨 知识与技能1．正确朗读课文，积累词语。2体会本文语言描写的精妙，学会写咏物的比喻句。 3.积累字词，翻译课文。过程与法1．充分利用课下 注释。2．自主，合作，探究的学习式。情感态度与价值观联系现实生活，体验反思，培养审美情趣。 学习用精妙的语言描写。学习法朗读法。自主讨论,合作学习。学时安排1检查预习 给加粗的字注音 太傅 俄而 骤 差可拟 柳絮 无奕 凝之 道韫 整体感知听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏，情感。节奏示例：“太傅/寒日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/凝之/妻也。”用你最喜欢的式读（小组内读，自由诵读，分角色读） 3 ．男女生比赛 ----- 齐读4．根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。积累字词内集: 儿女: 讲论文义: 俄而:骤: 所似: 差可拟: 即:5．读课文，熟悉内容，准备背诵。 6.全班齐背。研讨一．请同学们找出文中的两个咏比喻句并把它们翻译成现代汉语。1. 2. 二.分小组讨论1.把比作盐，比作柳絮，你更喜欢哪一句,为什么？1．请同学们发挥想象和联想，写一组咏的比喻句。2．请同学们将平时积累的有关咏的古诗名句。小结这节课我们学习了《咏》，并和氏兄妹来了一场比赛，虽然是各有千秋，但我相信总有一天我们会越他们。希望同学们以后写景咏物时，要做到情景交融，富有意境。拓展练习请同学们仿照本课写景咏物的法写一篇小作文如：《咏春》，《咏雨》。。。。。。 |
