班 级七年级科 目数学教师永祥探索二：请仔细阅读课本76～77页,仔细思考并归纳“点的坐标变化与图形平移”之间的关系（其中a、b为正数）(1)横坐标变化,纵坐标不变：原图形上的点(x,y) 向 平移 个单位原图形上的点(x,y) 向 平移 个单位(2)横坐标不变,纵坐标变化：原图形上的点(x,y) 向 平移 个单位原图形上的点(x,y) 向 平移 个单位练习二：1.已知A(1,4),B(-4,0),C(2,0). ⑴将△ABC三顶点A、B、C的横坐标都增加2，相应的新图形就是把原图形向 平移了 个单位长度.⑵将△ABC三顶点A、B、C的纵坐标都增加3，相应的新图形就是把原图形向 平移了 个单位长度.⑶将△ABC三顶点A、B、C的横坐标都减少3，纵坐标都减少4相应的新图形就是把原图形先向 平移了 个单位长度，再向 平移了 个单位长度.三、当堂反馈1.已知点M（－4，2），将点先向下平移3个单位长度，再向左平移3个单位长度,则点M在坐标系内的坐标为 .2.平面直角坐标系中△ABC三个顶点的横坐标保持不变, 纵坐标都减去了3，则得到的新三角形与原三角形相比向 平移了 个单位。3.在平面直角坐标系中描出 A(-2,1),B(-3,-1),C(0,2)三点,依次连接各点, 得到 ,并将 向右平移,使其顶点A移到点 处。⑴ 画出平移后的 , 并写出B、C两点平移后得到点B'、C'的坐标; ⑵ 平移前后,点的坐标之间具有什么关系?四、小节：五、布置：课 题7.2.2 用坐标表示平移（1、2）人学习目标1掌握坐标变化与图形平移的关系，能利用点的平移规律将图形进行平移；2会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程．学习掌握坐标变化与图形平移的关系．学习难点利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题．学习过程一、知识准备：上节课我们学习了用坐标表示地理位置，给我们的生活带来了很多便，让我们可以准确找到某一个物体的位置。但在现实生活中，我们还会遇到“在平面内，将一个图形沿某个向移动一定的距离（这样的图形运动叫做平移, 平移不改变物体的 和 ，在上一章学过）”，这时又该如来描述图形位置的变化呢？二、导学过程：探索一：请仔细阅读课本75页,完成探究并归纳“图形平移与点的坐标变化”之间的关系（其中a、b为正数）(1)左、右平移：原图形上的点(x,y) |
