10.1统计调查教学目标知识与技能了解全面调查收集数据的法，会设计简单的调查问卷。了解全面调查的一般步骤和适用范围。会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。过程与法经历收集数据、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程.情感、态度与价值观培养学生分析、解决问题的，同时增强应用意识课型新授课第一教学了解全面调查的一般法教学难点了解全面调查的应用范围，并能根据已有的数据画出条形统计图和扇形统计图。教学法通过创设情境引发学生思考，引导学生积极动手动脑进行探索。教学环节的设计与展开都以生活中的见问题为出发点，让学生在自主探索的过程中，形成自己的观点。教学准备PPT课件 教 学 过 程 设 计教学过程教学过程教 学 内 容师生活动设计意图一、创设情景问题一 如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么？问题二 为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情？用举手示意的法和问卷调查的法各有什么优点和缺点？二、小组讨论问题三 设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷?问题四 如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应含什么内容？设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，观察下列数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？ C C A D B C A D C DC E A B D D B C C CD B D C D D D C D CE B B D D C C E B DA B D D C B C B D D问题五 怎样整理数据？我们运用什么法能够更为清晰地发现这些数据中的规律呢？ 问题六 怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？ 从表中我们可以清楚的看到同学喜爱各类节目的情况，例如最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%；最喜欢体育节目的同学有10名，占全班同学的20%等。三、动手操作问题七 为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？ 问题八 还能用什么图形能够描述表中数据？扇形图有什么特点？ 思考：图中圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？问题九 条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点? 问题十 你能总结一下活动中进行调查的步骤吗？总结：活动中进行调查的步骤：收集数据，整理数据，描述数据和分析数据，并得出结论．定义：考察全体对象的调查叫 |
