学习目标继续学习诗歌的朗诵了解朦胧诗的特点。掌握运用意象分析含义的法。简历1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。1981年调到文联从事专业创作，现为中国作协会员，作协理事。成就1982年文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作：《顾城抒情诗选》，《致橡树》，《会唱歌的鸢尾花》散文集《心烟》。本诗背景初中毕业后，去上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。导读：是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术法。《祖国啊，我亲爱的祖国》将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富”“荣光”“自由”的重，表达了强烈的爱国之情和历史责感。这首诗获得中国作协“1979—1980年全国中青年优秀诗作奖”。了解朦胧诗的特点一、朦胧诗的产生时间二、朦胧诗的诗歌特点三、朦胧诗的代表诗人四、朦胧诗的精神内涵关朦胧诗朦胧诗，曾盛行“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、、顾城。朦胧诗派”精神内涵的三个层面一揭露黑暗和社会批判。二是在黑暗中寻找光明、反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩。三是在人道主义上建立起来的对“人”的特别关注。抓住意象分析朦胧诗一、什么是意象？“意象”是诗词中的一个术语，它括“意”和“象”两面。所谓“象”括景、物、人的活动。“意”是指作者的思想感情或价值取向。“意象”就是物加上作者的情感或向。托物抒情或托物言就是“象”与“意”的结合。二、朦胧诗中的意象特点？朦胧诗中的意象运用独立的意象、不同意象进行组合。朗读法一、停顿。诗歌诵读要有音节的停顿和标点符号间长短不同的停顿，这样才会有抑扬顿挫的节奏感。二、语速。情感不同，诵读的速度也应 |
