学习扩写扩写，指对原文加以扩展补充，使之充实具体。如“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥几十个字，但我们学过的课文《女娲造人》却用了一千余字的篇幅详细叙述了故事的起因、经过和结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使得故事显得丰满、充实。这种写作式就是扩写。写作指导1.扩写要忠实原作，不改变中心意思。在此上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。2.要找准扩写点。根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。2.要注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大干。如进行扩写呢?写作实践（一）作文题目学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写下下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一话。不少300字。诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用竟象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。思维导图写作思路诗歌是一种特别的文学体裁依次介绍三个特点注意事项字数要求所举诗句与特点仔细审题扩写；不少300字表现对诗歌的认识扩写找准扩写点：三个特点分别举例分析对诗歌的认识（扩写）范文赏析诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种很特别的文学体裁，其突出特点主要有三，列举如下：一是用竟象来表达情感。即通过对景和物的描写，来表达自己的爱憎之情。如《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗第三节，诗人借助“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“明”这些竟象，表达了对祖国腾飞的憧憬和祝愿。再如甫《春望》中，诗人借助“花”“鸟”“家书”“白发”等多种意象，抒发自己忧国忧民的的思想。二是语言凝练。凝练，指文字紧凑简练，即能够用极其、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深。如毛泽东《沁园春·》中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”几句，一个“欲”字把“山”“原”拟人化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。三是讲究节奏和韵律。节奏和韵律，可以让诗歌形成整齐多变的节奏感，增强表达效果。节奏的长短、快慢，是由诗歌的语言特点决定的。如五言诗，每句一般分为三个部分（锄禾/日/当午），七言诗每句通分为四个部分读（春风/不度/门/关）。韵律也几乎是诗歌必不可少的，没有韵律，就没有诗歌的神了，有了韵律，既便记忆，吟诵起来也朗朗上口。 |
