第八章运动和力第３节摩擦力1、知道摩擦力是如何产生的；2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素；3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法；学习目标1、摩擦力是如何产生？体验探究：用手按在桌面上滑动，体验手的感觉。并且分别向前、向后推动，我们感受的了什么呢？通过体验实验可得：（1）摩擦力的方向与相对运动的方向________(填“相同”或“相反”)（2）摩擦力的作用点在_________得出摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当它们做_____________时，在接触面上产生一种_________（填“阻碍”或“帮助”）相对运动的力，这种力叫摩擦力。相反接触面上相对运动阻碍【活动一】探究：什么是摩擦力?什么是摩擦力？(Ff)两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。点拨：你能不能根据定义说出：摩擦力的三要素呢？提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？1.可能与接触面所受的压力有关2.可能与接触面的粗糙程度有关3.可能与接触面积有关4.可能与速度有关5.。。。。。。等影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关猜想假设：【活动二】游戏：哪个人愿意上来相互拉着对方蹬着感受摩擦力大小与哪些因素有关？测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F拉=Ff=N木块要匀速或缓慢地移动,因为只有这样才可以保持拉力等于滑动摩擦力实验方法控制变量法、转换法设计实验：FFf数据表格：分析与论证：小组合作、活动探究步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板影响滑动摩擦力大小的因素1．在接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2．在接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。点拨：活动三----小小辩论会：你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。1、增大压力：2、增大接触面粗糙程度：点拨：有益摩擦的方法点拨：减小有害摩擦的方法：1、减小 |
