第八章第三节摩擦力人教版八年级物理下册一、教学目标1、知识与技能a.知道摩擦力的存在及对物体运动的作用。b.知道测量滑动摩擦力的方法和原理c.知道滑动摩擦力大小与什么因素有关。d.知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。2、过程与方法a.体验有关摩擦实验。b.经历研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。3、情感态度与价值观 通过对摩擦的分析，激发用知识解决实际问题的热情，培养学生的合作，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。二、和难点：实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。难点：探究影响滑动摩擦力大小因素的实验计划、实验表格设计。一、创设情境，引入新课游戏1：第一组同学用一胶棒（一端涂上润肤乳）进行男女生拔河比赛，男生手握涂润肤乳的那一端，在学生都不知情的情况下，力气小的女生却出乎意料的赢了。游戏2：第二组，同桌的两个同学，把两本书各页分别交叉在一起，然后用力拉这两本书，不容易分开。利用动手游戏、激趣引导:感受摩擦力的存在实验1、双手互搓：你们有什么感觉？实验2、将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。实验3、将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。通过学生的亲身感受体验，提出问题，让学生理解摩擦力你感到摩擦力是一个什么样的力？作用点在哪？作用方向如何？通过实验认识摩擦力，得出摩擦力的定义、方向、作用点1、摩擦力的定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。2、摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势c.接触面不光滑摩擦力3、摩擦力的作用点：在物体的接触面上4、摩擦力方向你能看出摩擦力的方向吗？摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。问题1：牙刷向（左或右）运动，刷毛方向（左或右）摩擦力方向向（左或右），与牙刷运动方向（相同或相反）。问题2：牙刷向（左或右）运动，刷毛方向（左或右）摩擦力方向向（左或右），与牙刷运动方向（相同或相反）。5、拓展：人走路时前后脚摩擦力方向的分析 人走路时俩只脚的前后位置会交替变化。后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动，而前脚踩到地面时，地面会对它产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止向前的运动。人行走时前、后脚受到的摩擦力（1）分析：在水平桌面上匀速运动的木块水平方向上受哪些力的作用？这些力之 |
