课题：液体的压强课型：演习课，电教课教学目标1、知识与技能了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。了解液体压强的大小跟什么因素有关。认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。2、过程与方法(1)通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。(2)体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。3、情感、态度与价值观在观察实验过程中，培养学生的科学态度。密切联系实际，科学技术应用于日常生活和社会的意识。鼓励学生积极参与探究活动。重点：液体内部压强的规律难点：液体压强与液体深度及密度的关系。教学方法演示实验法、归纳法学习方法学法分析归纳法，练习法教学教具课件塑料瓶、玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等步骤：教学过程一、引入新课静止在桌面上的水杯，对支撑他的桌面有压力，因而对桌面产生压强。杯中的水对杯底也有压强吗？列举实例，引入新课。二、新课内容1、教师演示实验：用一个塑料瓶装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。（组织学生讨论）说明：水对底部有压强。老师用钉子从塑料瓶的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。（组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。拓展：液体对容器底和容器壁有压强。（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性。容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。2、探究液体内部压强的特点引导学生归纳液体压强特点：（1）液体对容器底部和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增大而增大；（4）液体的压强跟液体的密度有关。在同一浓度，液体压强随液体密度的增大而增大。二、液体压强的大小1、推导公式利用图9.2-3设液柱的高度为h，平面的面积为S。这个平面上方的液柱对平面的压力F=G=mg=ρVg=ρShg平面受到的压强P=F/S=ρgh因此，液面下深度为h处液体的压强为ρghP——压强——Paρ——密度——kg/m3g——g=9.8N/kgh——液体中某一点到液面的高度——m2、例题：教师分析讲解P35例题强调：计算时，一定要带着单位3学生阅读教材，了解深海潜水内容。三、连通器1、出示连通器，请同学们观察这种容器的形状和特点。教师和学生一起归纳：上端开口，底部相连通的容器叫连通器。2、将连通器装入水，让同学们观察水位，把连通器沿竖直面旋转，但水未溢出，继续观察。当连通器里的水不流动时，各容器的液面总保持相平。让同学叙述自己所见过的哪种属于连通器。茶壶，水塔，锅炉水位计等。3、请同学上台把两根玻璃管和一根橡皮管组装成连通器，并装入水体验连通器的特点。4、船闸介绍三峡水利工程：为什么我们要把长江拦起来？当长江拦坝之后会出现什么难题？引入船闸。让同学先阅读课本P37船如何从上游行到下游的，然后起来叙述船又是如何从下游行到上游的。5、应用家中的连接情况，在主管和家中的排污管之间接有一段弯管，这段弯管正好连通了它的两端，形成一个连通器;平常其中总是有水，可以起到隔住臭气的作用；当有污水需要排入时，由于室内一侧的水面比另一端高，水会自动的流出，直到两边相平为止。三、练习：一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水从试管流出前，水对管底的压强将（Ｂ）Ａ．逐渐变大Ｂ．逐渐减小Ｃ．不发生变化Ｄ．先变大后变小二．下图中P1与P2的大小/四、总结本节课我们学习了液体压强的特点，液体压强的大小与连通器等内容中你们得到了那些收获。（教师引导学生回顾一下本节内容）：五、布置作业探究报告册板书设计：第二节、液体压强1、液体压强特点：2、压强公式：ρghP——压强——Paρ——密度——kg/m3g——g=9.8N/kgh——液体中某一点到液面的高度——m3、连通器茶壶、茶炉、锅炉水位计、船闸等原理 |
