散步教学目标1．指导学生有感情地朗读课文，在整体感悟文章内容的上，品味课文清新质朴的语言。2．设置情境，体会亲情之美，培养学生责任意识。教学重点：1．有感情地朗读课文，学会从生活中的小事体会亲情美和责任感。2．指导学生圈点勾画，品味课文语言特点。教学难点：感悟文章蕴含的生活哲理。教学过程：一、导入课文：每逢中秋，我们最盼望的是什么？皎洁的月光下，一家人团坐桌前，吃饼赏月，浓浓的亲情便荡漾在如水的月色中，一个温馨美好的夜。其实生活中的亲情无处不在，今天就让我们在一家四口的散步中去感受亲情。板书课题，解读学习目标。二、整体感知课文内容1．教师配乐范读课文。学生听读，可以标出你认为老师读得好或不好的地方，圈画出你感受最深的词句。2．指导学生自学，感知课文内容。轻声朗读课文，想想课文写了什么（哪些人？什么事？），根据你的理解给课文另起一个标题，记着要说说理由。3．请同学交流意见，鼓励同学相互点评。教师适时指点方法。三、创设情境，感受亲情1．画出文中表现亲情的句子，有感情地读一读，说说这是一个怎样的家庭。（学生点评，教师适时指导学生朗读方法。）2．温馨的家庭，动人的亲情，如果你是课文中的那个孩子，你要送一份精心制作的礼物给奶奶或爸爸、妈妈，你最想送给谁？为什么？3．老师相信你一定也有一个温馨幸福的家庭，你能说出一个事例让我们分享亲情的美好吗？四、细读课文，感受美点1．亲情是那样的温馨而美好，你还能从课文中找出哪些美的语句？有感情地读一读，并说说美在哪里。（在自主思考的上，鼓励学生分小组相互交流。）2．学生自由谈。（鼓励相互点评，教师要注重最后一句的解读，帮助学生理解文章蕴含的生活哲理。）3．生活中每个人都要承担相应的责任，你觉得你的责任是什么呢？五、小结：同学们，这堂课我们有哪些收获呢？说出来与大家分享吧！六、阅读课文第6－8段，回答下列问题。1．加点字注音：⑴分歧（）⑵一霎时（）⑶水波粼粼（）2．为什么“一霎时我感到了责任的重大”？3．我决定走大路的理由是什么？4．母亲为什么要“变了主意”呢？5．第7段中写景的句子有什么作用？6．从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？ |
