特级教师孙建锋《散步》实录一、对话导入师：同学们，初次见面，我们认识一下好吗？生：好！师：我想知道，你们来自哪所学校？（生作答）师：我还想知道，你的尊姓大名？（生作答）师：我更希望了解，你们一家人的业余生活。（生作答）师：你们的家庭生活丰富多彩。闲暇散步，也是家庭生活的一项内容。能说说你和家人散步的经历与感受吗？（生说经历与感受）师：聆听了你们家的散步，分享了你们家的温馨与幸福，真美好！今天，我们共同学习作家莫怀戚的叙事散文——《散步》，体悟那字里行间流淌的浓浓亲情。（板书课题）二、初读感知师：［过渡］1985年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”一个在发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了。让我们亲近《散步》这篇美文，体会文中那份浓浓的亲情。1．练习读文。师：请同学们轻轻打开课本，轻声练习朗读课文。（要求：读准字音，读通语句。注意生字词语。）（生朗读课文）2．检查指导。（1）听写词语。各得其所、水波粼粼、嫩芽、信服（2）读通课文。师：全文共8节，每个同学都拥有相同的读书机会，抓住机会很重要，愿意读书的，请站起来。（生争先恐后，跃跃欲试）师：珍惜读书的机会，争取主动读书，大胆站起来，精神可嘉！每人读一节。从课文的题目开始——生：散步。师：散步的时候，身体是——生：放松的。师：心情是——生：愉快的。师：读书的基调，就是——生：轻松、愉快！师：找到了读书的感觉，酝酿一下感情，可以开始了吗？（生读课文）3．概括内容。师：通过练习，同学们能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能够读得让人身临其境。掌声鼓励自己，肯定自己。师：这篇课文主要写了一家三口在公园散步的情景。生：不是。师：那是——生：初春的一天，母亲、妻子、儿子和我，一家四口去田野散步，后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。师：读得真仔细，说得很详细。原来，我说错了。老师记性不太好，长了记不住，只能记住一句话，难为同学们了，想办法让我记住，好吗？生：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。师：概括的好。哎，这句话好像很眼熟啊，在哪儿见过？生：课文开头的句子。师：哦，一起读一读！三、熟读感悟（—）生：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”师：这句话，读起来，怎么有点别扭。你们看，这样写――“我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野散步。”行不行？生：这样写当然可以。师：那为什么非要说“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”？生：这样既交代了“我们在田野散步”，又突出了散步的“四个人”。师：听你一说，我很受启发。如杲你是摄影师，让你拍摄“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”的镜头，你先拍摄一个远镜头是——生：一望无际的田野上，隐隐约约有四个黑点在移动。师：接着镜头慢慢拉近，再来四个特写镜头，分别是——生：我，我的母亲，我的妻子和儿子。师：看来，会读书，也会摄影了。文章开头的写法真有意思，能使人想到这样一组镜头：先是一个整体的远镜头———望无际的回野上，隐隐约约有四个人在散步，接着镜头由远拉近，来个特写——突出了散步的四个人。再读读这一句，想象画面的流动，体会“冒号”的灵动：突出、强调。生：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（二）师：瞧，这一家子！三代，四口，两对母子。多么可爱！我们先来欣赏文中一对年轻的母子。师：喜欢文中这个小孩的举手。（生举手）师：你喜欢这个小孩子的——生：天真、可爱！生：聪明、伶俐！师：表现在课文中的哪句话？生：“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”师：对一个刚上幼儿园的孩子来讲，这真是一个了不起的发现。孩子出言不凡、语惊四座，小孩子的奶奶，会这样夸他——生：我的乖乖！（笑）师：孩子的妈妈，会说——－生：宝贝，真能！师：孩子的爸爸，会说——生：了不起的发现！师：多么聪明可爱的孩子！（板书：聪明可爱）师：对孩子的最大的赏识，最大肯定，莫过于把他当时说的话，活灵活现地“克隆”一遍。生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”师：读出了小家伙猛然间发现“规律”的喜悦与激动。生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”师：读出了小家伙的聪明、活泼。生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”师：读出了小家伙的童真、童趣。（三）师：喜欢课文中“妻子”的请举手。（生举手）师：说说你喜欢的原因？生：听从丈夫，夫唱妇随！师：表现在——生：“妻子呢，在外面，她总是听我的。”师：言下之意是， |
