6、《散步》教学目标（一）知识与技能：1、学会本课生字新词，理解课文内容；2、梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，阅读。（二）过程与方法：：1、通过有感情地朗读课文，理解内容；2、抓住关键词、句，理解作者的思想感情。（三）情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。教学重点：引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。2、读懂课文，感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。教学难点读课文，领会朴实的语句中蕴含的丰富感情。教具准备：PPT教学时数：两。教学过程：第一导入家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往江满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次常而又常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美，心里顿生出许多感慨。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。检查，讲解较难理解的字词。作者简介。三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。1、朗读。（1）让学生在把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，品味文章的思想感情。（2）听录音范读，感受朗读的感情。（3）跟读，读出节奏感情。2、感知思路，理清层次。（1）让学生快速地浏览课文，分清层次，课文主要讲了一件什么事？（2）用一个词概括本文的事件。（散步）（3）简述文章内容。（4）读了这篇课文后，你有什么感受？请大家各抒己见。（明确：亲情，关爱老人，尊老爱幼等）四、小结。文章以散步为线索，讲述了在散步的过程中所发生的一些小事，从小事入笔，表达了一家人的和睦与关爱。五、板书设计。结构 |
