《单音与和声》说课稿教材的地位和作用本节课是七年级下册第三单元第七课的第一框题，在学习了第六课后，同学们已经初步认识了集体生活。本课在此基础上，引导学生，认识集体规则与个人发展的关系，学会正确处理个人与集体的冲突，树立集体观念。教学目标情感态度价值观目标：积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。能力目标：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。知识目标：知道个人利益与集体利益的关系，理解个人意愿与集体规则的辩证关系。教学内容分析教材通过“集体规则很重要—发生冲突有原因—解决冲突有办法”这一内容逻辑引导学生辩证看待自己的需求与集体的需求，两者发生矛盾时能有所为，有所不为；通过“做好自己—提出意见—集体主义—冷静处理”的思路，帮助学生找到解决问题的具体方法和途径。教学重难点分析结合教材内容与实际教学情况，我将本框题的教学重点难点确定为：教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。教学难点：在实际行动中树立并践行集体观念。学情分析七年级的学生处于青春期，学生们有激情、有想法、冲动盲目而缺乏理性，在集体生活中有表达自己的意愿，但是又欠缺正确的方法和途径。需要帮助学生增强辨别意识，激发学生的集体主义意识，从而引导学生识大体、顾大局。教学环节本课所讲授的主题是学生生活中会遇到的具体问题，所以在教学中运用了“以例说理”的方式，使用同龄人刘晓帅的故事，层层推进，引领学生分析别人的故事，面对自己的成长。刘晓帅的故事分成六个情境展开，有起有落，冲突不断，在不同情境中有不同的矛盾冲突，有的指向个人与集体，有的指向团体中的成员之间，有的指向个体内心的冲突。在反反复复的矛盾冲突的解决之中，引导学生正确认识个人与集体的辩证关系。六个情境都源于真实生活，学生看起来非常亲切熟悉，在现实生活中，学生容易忽略这些“不起眼”的小事，甚至不以为然。其实，小事不小，正确价值观、人生观的形成与确立，实际上正是一件件小事累积而成的。在故事的推进上，本课穿插开展了多次思维探究活动，拓展学生的思维。集体中的规则、我与集体的需求冲突、个人之间的冲突，都是学生会面临的现实问题，本课通过类似话题的探究，提升学生的认识，帮助学生过好集体生活。本课最后选用了一个哲学故事，进一步阐释了“个人与集体”之间的辩证关系。启发学生知行统一，在生活中学会应用。秘籍大搜索“拓展空间”的活动与学生生活联系起来，强调实践应用。搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下：回忆在集体生活中较为严重的冲突；记录集体成员面对这些冲突的不同态度；探讨化解这些冲突的多种途径；分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。教学特色本课时教学特点如下。层层推进，一例到底；设置问题，引领思考；深入探究，理例结合。对这一课时的介绍就到这里，谢谢大家！ |
