第三单元师长情谊第六课师生之间项目一走近老师教师职业的特点答：①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③时代在发展，教师的工作理念和工作方式都发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。怎样对待风格不同的老师？答：每位老师都有各自的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重不同风格的老师，学习他们身上值得学习的地方。项目二师生交往师生交往的主要内容（教学相长）、（亦师亦友）。2、怎样做到教学相长答：①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，分享自己的学习感受、学习成果。③学会正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、怎样与老师交往答：①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。②彼此尊重，是建立良好关系的开始。我们要尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。③在师生交往中，我们应平等相待、相互促进。第七课亲情之爱项目一家的意味1家意味着什么？答：①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2关于孝：（1）为什么（2）怎样做答：（1）为什么：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。（2）怎样做：尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之子心。项目二爱在家人间1、怎样认识亲情答：①每个人的内心都有一份对家人割舍不断地情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。②每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。③家庭结构改变，亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2、亲子冲突的原因答：①进入初中的我们意识到自己长大了，产生了独立和依赖的矛盾。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。亲子冲突的危害：亲子冲突就会（伤害）双方的感情，（影响）家庭的和睦。4、如何化解亲子冲突答：①有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②沟通传递爱，沟通呵护爱。我们要掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，并尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。项目三让家更美好1、现代家庭发生了哪些变化答：①家庭结构发生了重大变化，家庭变得越来越小，趋向小型化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。③家庭氛围越来越民主、平等。2、现代家庭生活的重要内容（填空）：（关心世界和国家大事）（探讨社会和人生问题）（学习现代科学文化知识）（创建学习型家庭）（参与社区活动）3、什么是家庭美满的重要条件（家庭成员之间和睦相处）4、怎样建设和谐家庭答：①家和万事兴。家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突③以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦 |
