部编版道德与法治七年级上册第三单元复习课件PPT

七年级上册第三单元复习道德与法治第三单元师长情谊师长师生印象职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱一、了解教师职业1、教师的作用？P61是什么（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。6-1走近老师一、了解教师职业2、当今时代对教师的更高要求是什么？（教师应具有什么样的职业道德）P62是什么时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。全国广大教师要做“四有”好老师全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。2014年9月9日，习近平在同北京师范大学师生代表座谈时强调二、风格不同的老师3、教师呈现出不同风格的原因有哪些？P63是什么由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4、如何对待不同风格老师？P63-64怎么做（1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。所以，对待不同风格老师的正确态度——接纳、尊重。小结6-1走近老师走近老师了解教师职业教师的作用当今时代对教师提出的更高要求风格不同的老师原因对待的正确态度——接纳、尊重（6-1.1）在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都是与一代又一代教师的辛勤耕耘分不开的。对此认识正确的有()①教师是一个古老的职业②人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承③教师是人类文明的主要传承者之一④教师自古以来就是最高尚的职业A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A解析本题考查学生对教师职业的理解与认识。结合教材知识可知，教师是一个古老的职业；人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承；教师是人类文明的主要传承者之一。①②③说法正确。④说法错误，排除。故选A。（6-1.2）有的老师幽默开朗、风趣、富有激情；有的老师严格认真、做事一丝不苟；而有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明()①每位老师都有自己独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师③无论什么风格的老师都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④A解析本题考查学生的知识点是如何看待风格不同的老师。每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。因此，①②③是正确的。④观点错误，应排除。故选A。一、教学相长1、如何正确理解“教学相长”的新型师生关系？P66是什么古人云：“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6-2师生交往一、教学相长2、怎样建立“教学相长”的新型师生关系？P66-67怎么做A．面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（1）主动参与、勤学好问B．真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。A．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容B．老师的批评以为这关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。二、亦师亦友3、“亦师亦友”的良好师生关系有哪些具体表现？P68是什么学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。二、亦师亦友4