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上课啦，我该集中精神了物理八年级第十一章功和机械能§11.1功1.结合实例认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。2.理解功的计算公式W=FS，并能进行相关计算，知道功的单位：焦耳、J。3.能说出功的原理，知道使用任何机械都不省功。4.通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。1.图中物体受到几个力的作用？2.什么力对物体的运动作出了贡献？找出下列活动中的共同点：1.图中物体受到几个力的作用？2.什么力对物体的运动作出了贡献？找出下列活动中的共同点：共同点：1.物体受到了力的作用；2.物体移动了一段距离。马拉车向右前进叉车竖直向上举起货物哪个力的作用对小车的运动有“成效”？有“贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车匀速前进，则小车受到几个力的作用？F对小车做了功一、功1.定义：一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功．符号:W物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”的意思在里面。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体作了功。叉车举高货物马拉车起重机吊起货物（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s2、做功的两个必要因素2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零．3.三种不做功人用力推打石头而没推动没有做功（劳而无功）F≠0S=0（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？没有做功（不劳无功）s≠0F=0冰壶在平滑的冰面上滑行（2）物体靠惯性运动，有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用.（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．Ｓ≠０Ｆ≠０没有做功（劳而无功）Ｆ⊥Ｓ提水桶在水平路上走s不做功搬着物体上楼梯时，人对物体有没有做功？为什么？功＝力×距离二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。W=FsＷ＝Ｆ×Ｓ牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。１J＝１N·m.2、单位：焦耳，简称：焦，符号：J1.公式中的F与S必须在同一直线上，方向可同可反；2.公式中F的单位必须是N，S的单位必须是m，那么功的单位才是J；3.F、S具有同时性：即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。4.F、S具有同一性：即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。※注意：运用功的公式必须注意的几个问题：例1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg)解:马运货时做的功：Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J答：马运货时做的功是2.4×106J。例2：在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？重力做了多少功？解：推力做功：W1=Fs=50N×10m=500J重力做功为0如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？举力做功：W2=F’s’=Gh=100N×1.5m=150J例3.如图，重为10N的物体沿着长为2m，高为1m的光滑斜面自顶端滑下，求重力做功。解：重力做的功W=FS=Gh=10N×1m=10J答：重力做功为10J。一、功的概念二、做功的两个必备因素三、功的计算及单位力和物体在力的方向上移动距离的乘积1.有力的作用2.在力的方向上有移动一段距离W＝Fs单位：J三种不做功的情况:(1)有力无距离(劳而无功)(2)有距离无力(不劳无功)(3)力和通过的距离方向相垂直1.下列对功的理解的说法中，正确的是（）A.作用在物体上的力越大，做的功越多B.物体通过的距离越大，做的功越多C.有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功D2.下列关于做功的说法中，正确的是（）A.在草地上滚动的足球，草地对足球的支持力做了功B.悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功C.举重运动员举起杠铃的过程中，举力对杠铃做了功D.钢笔在纸面上写字时，纸面的摩擦力对钢笔做了功CD4.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（）A.0JB.400JC.2000JD.2400JB3.重200N的物体，在水平面滑行了5m，摩擦力是重力的0.2倍，水平拉力是50N，下列说法中，错误的是（）A.重力做功是1000J B.拉力做功是250JC
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