课题：§13.3比热容班级： 姓名：【课标要求】通过实验，有用能量守恒的观点分析物理现象的意识【学习目标】1、知道能量守恒定律2、能举出日常生活中能量守恒的实例3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识重点：各种形式能量之间的相互转化难点：能量守恒定律的得出【课前预习纲要】认真阅读九年级课本27-28页，完成下列问题,（用时5min）1.下坡时，自行车运动的越来越快，发生的能量转化是能转化成了能。2.晒太阳会感觉暖和，这是因为能量从转移到。3.写出下列各现象中的能量转化过程：（1）水沸腾时，壶盖会跳动（2）热机的压缩冲程（3）机械闹钟定时响铃时（4）植物吸收太阳光进行光合作用（5）燃料燃烧时发热（6）爆竹点火后腾空升起【课堂学习探究纲要】一、检查预习（2min）二、创设情景、新课引入：（3min）自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。做想想做做，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？三、自主学习，合作探究(20min)合作探究一能量的转化1.小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，一段时间后，温度计的示数会上升，说明光现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光，小电扇会转动，说明光现象与现象之间有联系。在这个过程中，先是转化为能，然后能转为能。（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片，纸片会被吸起，表明钢笔杆带了电，这个实验说明了力现象与现象有联系，在这个过程中，能转化为能。2、课本P28想想议议：为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？【小结】能量的形式：自然界中存在着各种形式的能，如能、内能、光能、化学能等。在一定条件下，这些不同形式的能相互转化。。合作探究二能量的守恒1.在各种能量的改变过程中，看似能量减少了，其实只是能量成了其他形式的能，或到了其他物体。2.科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是的。大量事实证明，任何一种形式的能在为其他形式的能的过程中，能的总量是保持不变的。3.能量守恒定律【小结】能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从一种形式为其他形式，或从一个物体到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量。四、课堂小结：（2min）小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。五、课堂检测（8min）1、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有___能产生，蜡烛燃烧时，___能转化为___能和光能。2.当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_________能转化为壶盖的能。3..下列说法中错误的是（）A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B．只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D．任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变4、从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是的过程．5、老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉好烫。他们的感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过__________的方式改变物体内能。小朋友运动得浑身都是汗，休息一会儿后，身上的汗液就不见了，这是由于汗液__________的缘故。6、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能__________（选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过__________的方法改变了它的内能。【课后巩固拓展纲要】7、城市绿化中要修建许多人工湖以降低“热岛效应”造成的高温，这是利用了水的大的特性。飞机的喷气发动机的热机效率可达60％，则燃料完全燃烧产生1000焦的热量，飞机可获得J的机械能。8、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧起来，放手后活塞被弹起。（1）活塞压缩筒内气体做功是将能转化为能。（2）请在题目中找一现象并简述其原因。现象：。原因：。9、小丽 |
