科目：物理年级初三主备教师学习时间课题15.3串联和并联（2）学习目标1．认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。2．会根据串并联电路特点，判断电路连接情况，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。学习重点会画串并联电路图和连接串并联电路。学习难点根据要求或根据电路图，连实物图或画电路图。学习过程【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成）1.判断串并联电路方法有：（1）。（2）。2.串并联电路：串联电路并联电路连接特点电流路径开关的作用用电器之间是否相互干扰【课堂学习】一．合作复习（要求：学生3分钟交流互纠“课前准备”，教师2分钟点拨释疑。）二．课堂导学：（学生利用约15分钟独立完成，教师巡视指导。）（一）串联和并联电路的识别：1.定义法：如电路中各个元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各个元件“首首相连，尾尾相连”并列地连在电路两点间，此电路就是并联电路。2.拆除法：去掉一个用电器，若影响了其他用电器的工作，就是串联电路，否则就是并联电路。3.电流流向法：电流从电源正极出发后不分支路，依次通过每个用电器，直接流回电源负极，就是串联电路。否则就是并联电路。4.等效电路法：在不改变电路连接情况的前提下，把复杂的电路改画成直观易辩的电路，再用上述方法进行判断。（二）如何连接实物图与画串并联电路图：1.连接实物图要点：首先要分清电路图是串联电路还是并联电路。如果是串联电路，只要根据先后顺序顺次连接即可；如果是并联电路，则要从电源正极（或负极）出发依次连接干路及其中一条支路元件，再把其他支路的元件并联在相应的节点即可。2.画串并联电路图：首先要分清实物图是串联电路还是并联电路。如果是串联电路，只要根据先后顺序画出即可；如果是并联电路，首先要分清干路和支路以及干路和支路中各有哪些元件，从电源一个极出发画出一条支路（一般先画出元件最多的支路），再把其他支路并联画在相应的节点即可。三．课堂检测（学生利用约5分钟独立完成，教师巡视指导。）1．下列电路中不属于并联电路的是（）2.如图5－131所示，下列电路中属于串联电路的是()3.如图5－133所示，电路连接有错误的是()4.把甲、乙两盏灯连接在同一电路中，若断开开关，甲灯熄灭，乙灯继续发光，把丙、丁两盏灯连接在同一电路中，若断开开关，丙、丁两盏灯立即全部熄灭，则()D．前者可能是串联，也可能是并联，后者一定串联5．诞节到了，陈丽自制了一棵圣诞树，她将两串小彩灯缠在树上，则每一串彩灯的各个灯泡是联的，两串彩灯之间是联的四．合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约4分钟。）五．展示提升（展示1、2、3题，约5分钟。）六．课后检测（独立完成、全批全改.）1.如图5－141所示，按要求用笔画线代替导线连接实物电路，位置不动、连线不z*z交叉，并画出电路图．2.某仓库有前、后两个门，值班室有电铃、红灯各一个，及两个开关．(要求：前门来人电铃响，后门来人红灯亮．请你设计个电路，画出电路图).c3.一座办公楼坐落在花园中间，花园的前后门离楼内值班室很远，现有电铃、电灯和电池组各一个，开关两个．试利用这些器材设计一个电路．要求：客人在前门或后门按一下开关，楼内值班室人员就能知道客人是来自前门还是来自后门．试设计方案并画出电路图．4.设计电路：医院住院部里为了传呼方便，在医生值班室和护士值班室里各安装一个小电铃，要使任何一方按下本室开关，都只能使对方的电铃发声，如图5－128所示虚线框分别表示两个值班室，各室的电铃和两室共用的电源都已在图中画出，请你在图中画出各室的开关及正确的电路图．今天的收获和明天的努力 |
