《现代顺风耳——电话》教学设计核心素养：通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.一、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用多媒体教授相关知识。本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。二、教学目标1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的作用.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.三、重点与难点1．固定电话的工作原理和电话交换机的用处2,对数字通信和模拟通信的认知.四、教学方法：讨论法五、教具准备：多媒体、课件六、板书设计第二十一章,第一节：现代顺风耳──电话一、电话的构造:1．话筒：膜片,炭粒电阻.作用:把声信号转变为电信号；2．听筒：膜片,电磁铁.作用:把电信号还原为声信号。二、电话交换机作用：提高线路的利用率三、模拟通信和数字通信：1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。八、教学过程教师活动学生活动说明课前登陆优教平台，发送预习任务完成本节课的预习任务，反馈预习情况了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课引入新课播放《西游记》视频教师:这个视频大家不陌生吧?视频中有二位天神:千里眼与顺风耳,大家知道他们都有什么本领呢?(学生讨论).教师:实际上,这二位天神是古代人们为表达千里能观物,万里能传音的美好愿望而幻想出的神话人物.然而随着人类科技的进步,古代人们的这一美好愿望却真真切切的实现了,大家知道我们现代顺风耳是什么吗?(学生回答:电话)教师:电话是怎样担负起顺风耳的职责,把信息传到远方的呢?让我们走进今天的课堂,一起来了解现代顺风耳---电话.由此导出新课并板书:现代顺风耳---电话学生观察视频。学生从喜闻乐见的视频中入手，可以激发学生兴趣。进行新课一、电话的构造:学生阅读课本,了解电话的发明者-----贝尔。视频介绍贝尔发明电话的时代及意义。阅读课本,剖析电话，让学生观察其结构，使学生先自主了解电话的构造及各部分的组成。（优教提示：请打开素材“演示动画：电话听筒和话筒的工作原理”）视频播放电话通话的实际情景,利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转变为声信号的过程。学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。学生叙述”男孩讲话怎样被女孩听到的?”电话的工作过程。引入:”女孩说话又是怎样被男孩听到的呢?”教师:二部电话相互通话要一对电话线,那么5部电话相互通话要几对电话线呢?阅读学生阅读,观察、思考。学生观察、思考，并尝试用语言叙述话筒和听筒的工作过程。培养语言叙述能力.培养学生自主获取知识的能力。学生观察，激发学习兴趣。加深学生对电话结构的了解，培养学生对事物的探讨和交流能力。二、电话交换机的作用教师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。（优教提示：请打开素材“演示动画：利用交换机减少电话线数量”）让学生列举现代电话的功能。介绍电话交换机的发展过程,了解程控电话的功能.学生互相讨论并上台进行连线。学生举例、观察。培养学生的动手能力、创新思维及解决问题的能力。培养学生逻辑思维能力。三、模拟通信和数字通信问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？观看视频引出模拟通信.学生阅读课本,了解模拟通信.模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.课件展示什么是数字信号?学生举例生活中利用数字信号表达信息的例子.数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.做个小游戏,使学生对数字通信更容易理解视频展示通信方式的变迁:从1G到4G的发展.对比天神顺风耳和现代顺风耳,找出各自优势与不足.视频播放电话的发展过程.老师引导学生小结本节课的内容。学生阅读课本,观看视频寓教于乐,激发学生乐趣.培养学生动手动脑能力。通过视频,使学生对电话的发展有一个认知过程,知道电话仍在发展中,知道科技的发展永无止境.四、反馈练习（优教提示：打开优教配套习题“名师训练-《现代顺风耳——电话》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的情况）对学生的学习进行及时反馈，有利于突破教学中的重点。九、归纳总结、系统掌握在老师的引导下,让学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结,再 |
