《春》课文讲解这是初中语文学习的第一篇课文，可多用朗读法。以美读为目标，引导学生在感情的投入、语气语调的把握、朗读节奏的控制等方面循序渐进地进行训练。美读既是目标，同时又是手段。通过美读，激发学生的联想和想象，体验课文中描写的情境，体会作者的思想感情，品味经典课文的言辞之美;还可以通过美读，并结合比喻修辞知识，体会课文中比喻句的表达效果。引导学生多读成诵。最低要求是背诵最后三段，高点的要求是背诵全文。教学这篇课文还可用分析法。从宏观层面上说，理清课文思路，找出课文中的几幅“图画”;从微观层面上说，品味课文的语言，老师做示范先行品味，然后让学生挑喜欢的语句自己品味。关于本课练习，第一题的要点：朗读，想象，表达个人见解。提示学生朗读课文的句段，通过有声的读，在脑海中产生画面感。第二题的要点：童趣，诗味，品味语言。引导学生体会本文语言的浅近、清新、优美、活泼等特点。只要有所感、有所悟就行，不作过高要求。第三题的要点：比喻，想象，造句。分两步进行，第一步是分析课文比喻句的表达效果;第二步是学习课文的写法，另造比喻句。造句的要求不宜高，稍有亮点即予肯定。第四题的要点：朗读，背诵，品味。品味语言要细致，可以具体到字词上。不要单纯地通过默读来分析、理解这些语句。第五题的要点：朗读，重音，停连。以知识为引导，强化朗读训练。 |
