春作者：朱自清“冬天来了,春天还会远吗?”◆请说出古人有哪些对春的描写和赞美的诗句? 江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。早春呈水部张十八员韩愈天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。泊船瓜洲王安石（宋代）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。爱国学者朱自清1、有感情的诵读课文，感知文章内容。2．理清行文思路，分析文章结构。学习目标:一：读准字音朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮窠巢黄晕宛转蓑笠薄雾自主学习呼朋引伴：花枝招展：一年之计在于春：自主学习二、解释词语呼唤朋友，招引同伴。形容女子打扮得十分艳丽。比喻姿态优美。一年的计划要在春天考虑安排好。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。走进课文，品味春之美听范读，边听边用心去品味春天的美理清结构1、可以把课文分为几个部分，请各用两个字概括其层意。作者怎样盼春的?学习内容朗读作者写盼春运用什么修辞手法，有什么表达效果?运用反复、拟人的修辞手法，将春天拟人化，表达了作者盼春心切的强烈感情以及春天到来时的喜悦之情。这一段在全文有什么作用？作者怎样绘春的?2．速读绘春部分，看看文章是从哪些方面来“绘春”的？春醒（第2段）春草（第3段）春花（第4段）春风（第5段）春雨（第6段）迎春（第7段）描绘春春草图1、春草有什么样的特点？生命力顽强、嫩嫩的、绿绿的、多而软。赏析、探究作者“绘春”——2、写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?运用侧面描写衬托的手法，通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草生机勃勃给人的欢乐。春草图春草有什么特点？作者如何来写？质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的（多、旺盛）情态:钻（生命力强）正面描写{侧面描写带给人欢乐{春花图1、感知春花有什么样的特点？作者从哪几方面来写？2、写春花为什么又写“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去?花多、色艳、味甜运用侧面描写、衬托的手法，通过描写蝴蝶蜜蜂在花下嬉闹侧面衬托春花的繁茂甜香。春花图1、感知春花有什么样的特点？作者从哪几方面来写？2、写春花为什么又写“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去?花多、色艳、味甜运用侧面描写、衬托的手法，通过描写蝴蝶蜜蜂在花下嬉闹侧面衬托春花的繁茂甜香。味觉由春花联想到秋实虚实结合，以虚衬实视觉比喻、拟人——不但写出了野花的多，还写出了它闪闪发光的明丽色彩。春花图视觉拟人——各种花竞相开放的情态听觉、视觉衬托花的繁茂、甜香正面描写视觉比喻、排比—侧面描写花朵多：花色艳：花味甜：蜜蜂闹蝴蝶飞：野花：齐读春花有什么特点？作者从哪几方面来写？春风图春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春雨图春雨有什么特点？作者从哪几方面来写的？形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，闪亮，绵长）状：斜织薄烟（轻盈迷蒙）景：叶绿草青灯人房屋（滋润万物，气氛和平安静）——正面——侧面迎春图前几幅主要写春天的自然美,这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。齐读颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（用比喻句，概括了五幅春景图的 |
