课题：__课题1溶液的形成1课型:___新授总第__1___课时【教学目标】1、知识与技能：（1）了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；（2）了解溶液的一般用途；（3）会判断常见的某些溶液并区分其溶剂和溶质。2、过程与方法：培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力3、情感、态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。【教学重、难点】溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系【教学方法】实验、分析讲解相结合【教学设计】一、展示学习目标：1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念。2、知道溶液是一类重要的物质，在生产、生活中有重要应用。二、引入课题我们发现，在严寒的冬天，水容易结成冰，而盐水却不容易结冰，这是为什么呢？因为盐水是溶液，是混合物。那么什么是溶液，溶液是如何形成的呢？本节课我们就来学习课题1溶液的形成课题1溶液的形成自学指导1阅读教材P26-27有关内容，探究溶液是如何形成的？了解溶液、溶质、溶剂等概念，溶液的特征。自学指导2阅读教材P27-28的实验9-2和实验9-3，探究不同物质在不同溶剂里的溶解情况。了解溶液、溶质、溶剂等概念，溶液的特征。碘在酒精和水中的溶解；高锰酸钾在酒精和水中；乙醇和水的分层溶解情况。五、自学检测：（一）溶液1、定义：一种或几种物质分散到另一物质里，形成均一的，稳定的混合物2、溶液的组成溶质：被溶解的物质溶剂：能溶解其他物质的物质溶液、溶质与溶剂之间的量的关系：（1）m溶液=m溶质+m溶剂（2）V溶液＜V溶质+V溶剂3、溶液的特点：稳定性均一性混合物均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在混合物：凡是溶液都属于混合物（二）、溶液中溶质和溶剂的判断：若我们知道了溶液的名称，又怎样知道溶液中溶质和溶剂分别是什么？一般：固体、气体溶于液体，固体、气体是溶质，液体是溶剂；液体溶于液体时，量少的是溶质，量多的是溶剂，如果有水，水是溶剂。溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。请大家仔细观看P27的三幅图片，联想实验和生活中的实例，大家相互讨论谈谈溶液的用途。结论：同种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的；不同物质在同种溶剂中的溶解性也是不同的。六、学完本课题你应该知道：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。能溶解其它物质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用途。当堂练习：备注教学反思：课题：__课题1溶液的形成2课型:___新授总第__2___课时【教学目标】1、知识与技能：（1）复习回顾溶液、溶质、溶剂的基本概念。（2）了解溶质溶解时溶液温度的变化；（3）了解一些常见的乳化现象。2、过程与方法：培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力3、情感、态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。【教学重、难点】溶质溶解时溶液温度的变化【教学方法】实验、分析讲解相结合【教学设计】一、展示学习目标：1、复习回顾溶解现象，深入理解溶液、溶质、溶剂等概念。2、知道几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。3、知道一些常见的乳化现象。二、复习引入课题练习：分别指出下列溶液中的溶质、溶剂。碘酒、生理盐水、盐酸、硫酸、硫酸铜溶液、医用酒精、澄清的石灰水等。溶质溶解时常伴随着温度的改变，我们怎样才能知道温度发生了改变？请大家相互讨论。下面请大家教材中探究活动，探究溶质溶解时温度的改变。三、自学指导1阅读教材P29，探究实验：溶解时的吸热和放热现象。教师设计并演示实验，结论：有些物质溶解时，温度升高。（如氢氧化钠，浓硫酸，生石灰等）有些物质溶解时，温度变化不明显。（如氯化钠等）有些物质溶解时，温度降低。（如硝酸铵等）四、自学指导2阅读教材P30的相关内容，阅读实验9-4；理解乳化现象和乳浊液。并会区分洗涤剂和汽油分别去油污的原理。五、自学检测：乳浊液1、定义：小液滴分散到液体里形成的混合物2、特征：不稳定、不均一实验（3）说明了洗涤剂具有什么功能？（请大家结合实验，阅读课本第30页最后一段，回答问题）洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？学完本课题你应该知道：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。能溶解其它物质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用途。溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸收热量。小液滴分散到液体形成的混合物叫乳浊液当堂练习：备注教学反思： |
