课题1溶液的形成第1课时溶液的形成一、学习目标：1、了解溶解现象，知道溶质、溶剂、溶液的基本概念。2、认识水是一种重要的溶剂。3、探究几种溶质的溶解能力。4、了解溶液在工农业生产和生活中的应用。5、通过学习，培养学生的合作精神及实事求是的科学态度；增强学生学习化学的兴趣；树立发展勇于创新的精神。二、知识准备：1、谈谈你所知道的溶液有哪些？2、自学课本26-28页内容，了解溶液的形成。3、列举生活中的溶液，并谈谈溶液有哪些作用？三、情景导入：展示六种饮料：雪碧（无色）、可乐（黑色）、橙汁（橙色）、西瓜汁（西瓜红色）、葡萄汁（紫色）、苹果汁（绿色）思考：你看到了什么？由此你想到了什么？四、新课教学：1.【学生自主、互助实验9-1】几种固体物质溶于水试剂：食盐、蔗糖、硫酸铜晶体、水仪器：100ml烧杯三个、玻璃棒、药匙食盐糖硫酸铜晶体现象结论交流汇报：实验中的问题：实验现象及结果：【小结】阅读课本P26-27页，小结：①蔗糖、食盐、硫酸铜晶体放入水中后，在的作用下，蔗糖表面的、氯化钠中钠和氯、硫酸铜晶体中的铜和硫酸根逐步向水里，最终的分散到中，形成溶液。取出蔗糖溶液（或氯化钠溶液）中的任意一部分进行比较，发现它们的组成完全，即溶液是；只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖和水（或氯化钠和水）就分离，即溶液是。②溶液：由或物质分散到物质里，形成、混合物。溶剂：能；溶质：被；溶液是由和组成的。溶液的特征：、的物【练一练】指出下列溶液中的溶质和溶剂组成蔗糖溶液食盐溶液硫酸铜溶液碘酒稀盐酸澄清石灰水溶剂溶质2.【学生自主、互助实验9-2】溶质的溶解能力试剂：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：试管架、试管若干溶质溶剂现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油交流汇报：实验中的问题：实验现象及结果：思考：通过以上实验你们发现了什么？溶液中的溶剂只能是水吗？【小结】课本27页最后一段：①同一种溶质在不同溶剂中溶解性是；不同的物质在同一溶剂中溶解性也是。说明：溶剂对溶质的溶解具有。②溶液中的溶剂可以是，也可以是。是一种最常用的溶剂，、等也可以作溶剂。例如：医用消毒的碘伏，就是碘溶解在酒精中形成的溶液，溶剂就是酒精。3.【学生自主、互助实验3】乙醇能溶于水试剂：乙醇、水（滴有红墨水）仪器：试管一支、胶头滴管振荡前现象振荡后现象静置后现象结论交流汇报：实验中问题：实验现象及结果：【小结】阅读课本P28两段话，小结：①溶质可以是，也可以是或。例如：气体溶液：空气；固体溶液：合金。②溶液中溶质、溶剂的判定方法：固气为质液为剂，量少为质多为剂，水溶液中水为剂，非水溶液指明剂。通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。③溶液的名称：读作“溶质的溶剂溶液”；溶剂是水时，直接读作“溶质溶液”例如：溶质蔗糖碘高锰酸钾氢氧化钠碘碳酸钠溶剂水酒精水水汽油水溶液蔗糖的水溶液或蔗糖溶液4.溶液在实际生产生活中的应用①农业生产上，无土栽培的植物生长在营养液中；播撒农药。②化工生产中，生产农药、化肥等；化学实验室中常用到溶液，酸碱盐溶液。③医疗上用的溶液，碘伏、打点滴等；几乎所有的生物体内都有溶液,生命活动所需要的各种物质，都通过溶液输送到机体的各个部位的。④生活中，厨房的食醋、酱油等；饮用的各种饮料、果汁、啤酒、白酒等。五、小结练习1.简答题：①溶液的特征是什么？能举例说明吗?②溶液一定是无色透明的吗？(举例)③均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例)④将蔗糖溶液和NaCl溶ⅰ液混合后还是溶液吗?如果是溶质是什么? |
