《溶解度》同步测试（第1课时）一、计算题1．（2013年兰州市）下列关于溶液的说法，正确的是（）A．溶液都是无色透明的B．面粉与水混合可形成溶液C．饱和溶液不能再溶解任何物质D．硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低考查目的：对溶液的形成以及饱和溶液的理解答案：D。解析：溶液不都是无色透明，例如硫酸铜溶液是蓝色的，面粉不能溶于水，饱和溶液当温度改变、溶剂的量增加还可以溶解物质，并且一定温度下的某饱和溶液可以溶解其他物质。2．向10g水中加入2g食盐并搅拌，使其完全溶解，这时的食盐溶液（）A．是饱和溶液B．是不饱和溶液C．质量不确定D．不确定是否饱和溶液考查目的：对饱和溶液的理解答案：D。解析：食盐在水中溶解可能是不饱和溶液，也可能是恰好达到饱和，但是质量可以确定是12g。3．向饱和NaCl溶液中加入一定量的NaCl固体，保持温度不变，溶液中（）A．溶液质量增加B．溶质质量增加C．溶质和溶液的质量比增加D．溶质和溶液的质量比不变考查目的：对饱和溶液的理解，判断溶液是否饱和。答案：D。解析：一定温度下，饱和NaCl溶液中不能够继续溶解NaCl固体，所以溶质溶液的质量都不增加。4．室温时，从100g饱和硝酸钾溶液中取出10g溶液，那么剩余的硝酸钾溶液（）A．溶质质量分数变小了B．变成不饱和溶液了C．硝酸钾质量没变D．硝酸钾和水的质量比没变考查目的：溶液的特征。答案：D。解析：溶液具有均一、稳定的特征，取出的溶液和原溶液各部分性质、密度完全一样。5．要使一杯硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液，可采取的方法是（）A．加水B．不断搅拌C．升高温度D．加硝酸钾固体考查目的：饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。答案：D。解析：加水和升高温度只能使其变得更加不饱和，而搅拌只能加速溶解，不能增加溶质的量，加入硝酸钾固体可以使其变饱和。6．向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中，逐渐加入氯化铵晶体，下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是（）/考查目的：对饱和溶液的理解，判断溶液是否饱和。答案：C。解析：一定温度下，不饱和氯化铵溶液中可以继续溶解一部分氯化铵固体，到达饱和以后不能够继续溶解氯化铵固体，所以溶质质量先增加，后不变，C图符合。7．能证明某KCl溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是（）A．温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B．取少量该溶液，降温至10℃时，有KCl晶体析出C．取少量该溶液升温，无KCl晶体析出D．温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变考查目的：判断溶液是否饱和。答案：D。解析：判断溶液是否饱和的方法就是在温度不变时，向溶液中加入该溶质，如果不能继续溶解就是饱和溶液。8．氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。其中措施正确的是（）A．①②④B．①③④C．①③⑤D．①②⑤考查目的：饱和溶液和不饱和溶液的转化。答案：D。解析：加入溶质或者蒸发水都可以将不饱和溶液变成饱和溶液，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，所以升高3温度也可以将其转化为饱和溶液。9．在室温下，向一定量的氯化钠溶液中10g固体，充分搅拌后，还有部分固体未溶解;又加入10g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（）A．加水前，溶液是一定饱和溶液B．加水前，溶液可能是饱和溶液C．加水后，溶液一定是饱和溶液D．加水后，溶液一是不饱和溶液考查目的：对饱和溶液的理解答案：A。解析：加水前，由于还有未溶解的固体，所以一定是饱和溶液。加水后，没有不溶解的固体，所以无法确定是否饱和，可能不饱和或者恰好饱和。10．杯20℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的是（）A．蒸发10g水有硝酸钾晶体析出B．降低至10℃时，有硝酸钾晶体析出C．加入10g硝酸钾固体，仍有硝酸钾固体D．保持温度不变，加入少许硝酸钾固体，硝酸钾固体不减少考查目的：对饱和溶液的判断答案：D。解析：判断溶液是否饱和的方法就是保持温度不变，看是否可以继续溶解该溶质。二、填空题11．结晶的方法有和。考查目的：了解两种结晶方法。答案：冷却热饱和溶液，蒸发溶剂。解析：对于不同溶质可以采取不同的结晶方法。12．常温下，在三只烧杯中盛有等量的水，然后依次加入30克、 |
